中小学图书馆是学校教育教学的信息窗口，是学校教育教学文献资料收藏、整理、传播和利用的中心，是学校教学研究和广大教师学生学习的基地。教育部新修订并于去年5月1日起实施的《中小学图书馆(室)规程》，进一步明确了中小学图书馆(室)的管理体制，强调了图书馆要与教育信息化相结合，为提高素质教育、开展探究式自主学习提供服务。

　　然而，在我区山区的一些中小学校里，不仅没有图书馆，有图书馆的也因经费限制而

美妙时光产权酒店 紫光台式电脑 小户型主阵容揭晓 多媒体互动学英语

藏书甚少，且大多为六七十年代的一些教辅类书籍。并且大多数山区学校的图书室只对教师开放，学生根本无法借阅。因而，作为“加油站”的图书室在为教师丰富知识、为学生拓宽阅历方面，显得捉襟见肘，力不从心。

　　图书室，门前冷落尘满面

　　采访中记者发现，由于藏书有限，不少学校的图书室大多数时间是铁将军把门，很少有人涉足。教师和学生人数近百人的盐池县冯记沟乡强记滩小学，竟然没有图书室，仅有的图书是几本《现代汉语词典》，已被老师们翻烂了。该校校长强忠宝告诉记者，由于没有更多的参考书，老师们只能照本宣科。在盐池县冯记沟乡回民中学，记者了解到，这所师生人数近400人的中学，由上级配发和接受捐赠的1万多册图书中，大多为中外名著和一些过时或与教学关系不大的农林科技方面的书。由于实用性和参考性不大，教师主要是借一些小说消遣，大多数老师干脆就不借书。由于缺少教育理论、教学方法以及教育心理学方面的书籍，不少老师对教材的理解无法超越，也没能力创新，更谈不上活力。

　　在与上面两所学校教师的交谈中，记者还了解到，由于是农村学校，许多教师的知识面与日俱减，大学里学到的东西，经过几年原地踏步似地教授，大学本科毕业生只会教初中的现象比较普遍。一些教师表示，他们想看的书没有，想查的资料没有，尤其是一些教育理论方面的书籍，如被称为“教育圣经”的苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，许多老师竟然听都没有听过。对教育家陶行知先生的“生活即教育”、“社会即学校”等为中心的教育理论只闻其名，未得其实。

　　老师们，自费订阅多困难

　　面对经济社会日益飞速发展的现实，不少老师感到了知识的匮乏和竞争的压力，于是，他们不指望学校图书室，而转向自己掏腰包来丰富自我，增加知识。西吉县袁河中学的张少平老师多年来一直坚持订阅《中学语文教学参考》和《语文报》。通过读书看报，张老师教学的质量一直保持良好，他本人也对自己非常满意。但就那近百元的订阅费，对于妻子没有工作、孩子在上学、日子过得紧巴巴的他来说，也是节衣缩食抠出来的。对于花钱订报，他表示“非常值得”农村的孩子知识面和视野本就窄，若不在课程的知识点和信息量上面给他们以帮助，将是自己为人师的失职。盐池县冯记沟乡回民中学的郭永春老师自费订阅《书法报》已有6年的时间，教授的书法课不仅很受学生欢迎，他本人也成为当地小有名气的书法家。

　　学校，举步维艰觅发展

　　在部分农村中小学，由于图书版本陈旧无人借阅，一些图书被置于角落任其霉变，而与现行教材相辅相成的书籍又因价格昂贵，无法走进师生们期待的视野。就这样，图书室逐渐被人们遗忘。在西吉县袁河中学，记者随便问了几个学生，知道学校有图书室的仅为1人，还不知道图书室是用来干啥的。与此相反的是，在原州区固原城关六小，学生人均10册的图书室存书不仅丰富了孩子们的精神世界，也为老师授课提供了极其宝贵的帮助。在固原二中的图书室里，王炳照主编的《中国现代教育史》、陈桂生著的《“教育学视界”辨析》、吴康宁著的《教育社会学》不仅赫然在架，而且《乡村中的国家》、《教育社会学》、《课程社会学》等杂志也陈列于桌。这些书籍为提高教师素质和引导教师开展科研提供了帮助。该校的胡媛老师用泰戈尔“不是槌的敲打，是水的轻歌曼舞使鹅卵石获得了完美”的诗句作为自己英语教学的座右铭，让听者为之动容。对她来说，这种理解力完全得益于学校图书室丰富的图书。

　　出路，一言难尽

　　在信息社会飞速发展的今天，远程教育网络已相对普及。但在记者所走访的几所农村学校中，有两所中学各有一台电脑，而且是老式的486，运转速度极慢，仅供打字，上网一方面是没条件，一方面是没钱。可以说，这几所学校对代表未来发展方向、成本低廉的数字图书馆，只能是望洋兴叹。同时，采访中记者还发现，一些大型的工具书多被放在校长办公室里，其他老师想查阅东西只有望而却步。中小学图书室，尤其是农村中小学的图书室建设，是基础教育的“加油站”，能像重视“普九”和素质教育一样地加以重视，如此，农村广阔的天地才更能让孩子们翱翔。（本报记者强金国）新闻来源：宁夏网宁夏日报综合新闻网(http://www.nxnet.net)责任编辑：马江　田丽