快报讯记者昨天获悉，在国家教育部刚刚公布的新增单独组织本省市高考试题命制工作的9省市名单中，江苏榜上有名。江苏将单独命题高考涉及全部9门学科，即语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理。拥有命题自主权后江苏的具体做法也有望在本周揭晓。

　　据悉，在总结上海、北京两市自行组织高考命题经验的基础上，作为高考改革的一部

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分，今年我国将进一步扩大分省组织高考命题的范围。今年增加单独组织本省市高考试题命制工作的有天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆9个省市。其实，自1999年起各省在选择考试科目方面已有所不同，全国高考使用一张试卷的格局已经被打破。扩大分省组织命题范围，推进了高中课程改革和高考改革的进一步深化。

　　教育部有关人士表示，高考进行分省命题没有改变全国高等学校招生统一考试的性质。此次新增九省市组织高考命题将统一执行教育部颁布的《考试大纲》，招生录取政策、招生计划安排和招生考试日程均保持不变。对中学组织教学，广大考生学习备考不会有什么影响。

　　据了解，作为教育大省，江苏多年走在高考改革前列，但江苏的高考题历来由教育部考试中心命制，从2001年开始，江苏一直申请单独命制高考题却未果。权威人士透露，预计在本周内，江苏将对与高考命题有关的事宜做出部署。自主命题凸现三大悬念

　　面对江苏几十万考生，首次高考自主命题面临着极大的考验。从时间上看，现在才公布自主命题的决定，6月份就要高考，其间试卷如何出、保密工作能否做好、命题的科学性、区分度、信度、效度如何保证对有关部门来说也不啻是一场“高考”。综合各方意见，江苏自主命题留下了三大悬念。时间是否太过仓促?

　　业内人士透露，前几年国家就希望在高考命题问题上放权，但接招的省份不多。究其原因，就是对命题的科学性、区分度、信度、效度都难以把握。

　　从命题本身来说，首先要成立专家组、组成题库，要避免“宿构”，怕出现成题，如果题目是部分学生做过的，竞争就是不公平的。江苏此次命题，所有江苏学生可能见过的考题就都必须避免。

　　种种细节繁杂多变，这些都需要时间来一一完成，怎样确保时间够用，是摆在有关部门面前的一道不小的难题。难易标准如何把握?

　　去年江苏首次实行3+1+1的高考模式，考生在选科上获得了充分自由，但由于学科自身的差异、难度系数的不同，学生的考分差异较大。而在实际录取过程中，又按五门总分来划线，让一些考生感觉有欠公平。去年的数学卷区分度不太明显也对今年的命题者造成了不小的压力。

　　摆在江苏命题者面前的现实问题是，能不能找到一种行之有效的办法，平衡各科间的难度系数，把握好一个度，让各选科的学生都感觉公平。同样，在评分标准上能否做到科学，如何避免以往命题中出现的有争议题甚至错题都是不容忽视的问题。保密措施能否到位?

　　江苏以往只要按照国家教育部的要求部署高考工作，但今年开始，江苏从命题到组织每一步都得自己完成。从高考的执行者到高考的组织者，角色转换之后，如何保密、安全顺利地完成高考都是巨大的考验。

　　今年恰逢教育部提出“高考安全年”。在时间较紧，命题科目众多的现实情况下，教育主管部门、考试部门都必须严阵以待。各方热评自主命题

　　学生、家长：希望细则早日公布

　　南京某省级重点中学高三学生小吴说，江苏自主命题的消息来得十分突然，但同学们的反应相对平静。现在大家比较担心的就是高三以来所进行的复习都是按全国统考来进行的，江苏的老师第一次命题，在尺度的把握上会不会有所偏差。考生们希望江苏能尽早出台自己的<考试说明>，让大家做到心中有数。

　　学生家长钱女士则对江苏自主命题表示担心。她说，新学期开学后，综合考政策首先变化，现在高考命题权又下放了，担心这些变化影响到考生的复习迎考情绪。钱女士认为，有关当年高考的政策都应该及早出台，让学生有个适应期，也希望江苏高考自主命题的具体情况能尽早向社会公示，让考生和家长放心。

　　高校：更有利于人才选拔

　　高校界人士对自主命题普遍表示赞同，认为更能体现江苏中学教育改革的成果，具有贴近性的考题也能真实反映考生的素质，从而有利于高校选拔人才。

　　“自主命题应该是一个趋势”,南京理工大学学生处处长陈岩松说，全国各地教学实际互不相同，却使用一张试卷，不甚合理。江苏自主命题肯定比国家统一命题更有针对性，更有可能掌握试题的难易程度。陈岩松也认为自主命题不会影响招生，因为学校的招生计划是分解到各省的，即使各省考分高低不同，学校也能选择各省在某一层面的优秀考生。

　　一线教师：更切合江苏实际

　　南京一中数学特级教师赵若麟去年曾对江苏数学卷的题目提出质疑，当听到江苏今年可以自己掌握命题权时，赵老师感到非常高兴。他说，刚刚知道的第一反应就是对考生只会有益，不会有害。因为江苏命题的专家对江苏情况了解，题目更有针对性，不会像去年那样离谱的难。

　　江苏的高考卷会由哪些人出?曾经多次参与各类命题的赵老师说，高考作为高校的招生考试是一种选拔性考试，历史上命题者以高校教师为主，因为是选拔高校学生，高校应该有主动权。他建议，江苏的命题人员构成仍以高校老师为主，但最好也有中学教师参加，可以提提意见，在教学一线的老师更了解学生的情况，他们的参与对命题会有好处。

　　中学校长：指挥棒下放有利课改

　　中华中学主管教学的钱进副校长表示，江苏此次拿到命题权，可谓接下了高考这根指挥棒。从高考模式上来看，江苏的3+1+1在全国独此一家，给了学生充分的自由选择权。江苏2005年将进入高中新课改，新课改强调基础性和可选择性。既然是可选择的课程，就应有可选择的高考，现在江苏采取的这种高考模式是与课改精神相符的。

　　从目前江苏中学普遍的教学现状来看，一些观念很新的学校也会因为高考指挥棒的原因，常常是只教高考要考的，不考的干脆不教，这次江苏高考综合考情况不好原因就在于此，学生为了高考有所偏重，难以全面发展。现在江苏拿到这个指挥棒，可以调节课程改革，否则理念再新也要受制于高考。

　　作者：快报记者 彭亚平 黄艳