本报首席记者 于波原始新闻 南京某MBA培训班“作弊”最高奖3.9万

　　创业是许多青年的事业梦想。9日，南京某学院机构打出大幅开设“创业MBA班”的广告，还出具一份公开招生试题，并声称欢迎答题者竭尽所能“作弊”，只要答卷通过审核，最高可获得价值3.9万元的全额奖学金。如此别出心裁的招生启事吸引了许多人的眼球。

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　　该学院一位负责人表示，创业者要想创业成功，离不开高超的人际沟通能力，因此，该份招生试题既然是公开试卷，答题者尽可以采用找朋友帮助、上网查资料等方式答题，公开欢迎“作弊”，在由考试委员会审卷后决出优胜者。看来，如今的培训机构为吸引学员，真是“费尽心机”。《南京日报》

　　新闻再创/南京培训班鼓励创业者公开“作弊”，以培养他们的沟通能力，公开“作弊”能真能有此效果吗？由此引发争议——哈尔滨：类似考试不允许“作弊”

　　南京某培训班提出鼓励“作弊”、培养创业者沟通能力的情况在哈市的教育界并没有出现。

　　据东北林业大学学生处一位工作人员介绍，该校为了培养全面发展的人才，也设置了公共关系课程，主要考察学生的沟通能力和社会公关能力。在期末考试时采取的考试方式与传统考试方式不同，是以学生做某项社会实践的报告和平时成绩的综合成绩为评分标准。该校孙老师认为，公共关系课程与南京培训班培训创业者的目的是相同的，都是为了培养学生的沟通和创新能力，但孙老师觉得，为此就鼓励学生“作弊”是不合适的。孙老师说：“做社会实践和鼓励‘作弊’是完全不同的，一份社会实践报告必须要求学生进行亲身调查，这样既能反映学生对平时学到的知识是否能活学活用，又能让他们在实践中增长知识。我们对他们的实践内容要做相关的考查，以确保学生不是借助别人的知识来完成考试。尽管没有标准的答案，但从实践报告中能够看出学生的实践程度和对专业知识的运用，让学生通过询问他人等方式‘作弊’只能让学生养成投机取巧的坏习惯，对勤奋学习的学生是不公平的。”

　　据哈尔滨市教委办公室的工作人员介绍，在哈市培训学校没有发现鼓励“作弊”的事情，无论考试目的如何，既然称为考试，就不能违背考试公平、公正的原则，更不能鼓励任何方式的作弊行为。专家观点：鼓励“作弊”存在弊端

　　黑龙江省人才大市场经理鲍大文认为，培训创业人才，首先就要培养他们诚信的工作态度，如果单纯为了激发他们的沟通能力，就鼓励其“作弊”，那是不合适的。

　　鲍大文说：“这家培训中心的培训宗旨是培养创业者如何借助别人的社会关系，这与培养人才的宗旨并不相符。每个人的能力不可能面面俱到，每个职业对某方面能力的要求也不同，比如营销行业就可能侧重培养学员的沟通能力，而技术性强的工作就会对专业能力要求比较高，因此该培训中心的这种考试是不权威的，无法判断一个人的真正能力。另外，这种考试的偶然性也非常大，还容易加入一些不正当竞争的因素，让没有实际能力的学员得到奖学金，这种考试的弊端很明显。”

　　哈市妇女培训学校李晓平女士认为：“在新的时期，数以千万计的专门人才，还有数以亿计的高素质劳动者。在这一过程中，我们的教育特别是对创业者的教育负有选拔与培养这些人才的重任。能够让各种有特殊才能的优秀人才通过多种方式表现自己的能力，就是好的培训方法，所以鼓励‘作弊’以培养创业者的沟通能力，也无可厚非。但除了培养沟通能力外，该培训中心也该考虑其他综合因素，单纯为培养学员的沟通能力就鼓励‘作弊’也是片面的。”观点交锋：如此培养沟通能力有意义吗？

　　正方：沟通能力是一个人全面发

　　展的综合能力，是具有发展性、创建性和开拓性的能力。而现行的教育考试制约了创业者沟通能力的培养，因此考试改革势在必行，鼓励学员通过“作弊”培养他们的沟通能力也不失为一种尝试。

　　反方：考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为比较公平的测量专业能力的手段，具有很强的导向作用。如果单纯为了培养沟通能力，就鼓励“作弊”，那么只能对考试的公正性起到消极的阻碍作用。

　　哈尔滨云天设计公司的阮云蕾认为，南京通过鼓励“作弊”的方式培养学生的创新能力和沟通能力未尝不可。“从小学到大学我们经历过无数次考试，而事实上我们不难发现，实际工作需要的知识在实践中很轻松地就能记住，而实际工作中没有用的知识即使在考试前花很多时间、很大精力背得滚瓜烂熟，在实践中也会很快忘却。因此，有的知识在实践中需要时可以查找，只要知道从哪里查找以及如何查找即可，根本不需要非得牢记。因此，南京这家培训班的考试方式有它的实际意义。”

　　家住哈市教育小区的李艳老师谈了她的看法。她认为，考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为比较公平的测量专业能力的手段，具有很强的导向作用。如果单纯为了培养沟通能力，就鼓励“作弊”，那么只能对考试的公正性起到消极的阻碍作用。李老师说：“如果单纯为了培养创业者的沟通能力，方式方法很多，但不该亵渎考试的公正性。试想，一个学生每天都很勤奋地学习，而另外一个学生却每天忙于搞沟通、搞公关，而考试时，勤奋学习的学生成绩反而没有搞公关的学生好，这样能让学生心服口服吗？以后学生还会认真学习吗？所以，我觉得这种培训班纯粹是在作秀。”

　　哈市乔治人力资源培训公司的王大为认为，沟通能力是一个人全面发展的综合性能力，是具有发展性、创建性和开拓性的能力。而现行的教育考试制约了创业者沟通能力的培养，因此考试改革势在必行，鼓励学员通过“作弊”培养他们的沟通能力也不失为一种尝试。王大为说：“创业者离不开沟通和创新，而沟通、创新能力的培养离不开收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、社会活动能力等的培养。因此不管用什么方法，只要能把答卷做到最好，那就能证明学员的能力。”

　　哈市严鹏印务中心的刘海说：“我还是第一次听说有这样的考试。鼓励学员‘作弊’，借助他人的学识帮助自己答卷，这显然是不公平的。培养创业者也要从专业能力上对他们进行培养，否则还要培训班做什么？难道培训班就是逼创业者“创”出一些社会关系吗？我觉得无论是创业者还是普通学生，规范地学习专业知识是最重要的，考试中可以融入一些考察沟通能力的试题，但不能完全把人际关系和沟通能力当作考察学员成绩的标准，更不该鼓励‘作弊’答题。”（生活报）