马文军 本报记者 李播

　　邢磊是哈市一所普通中学初四年级的学生，虽然已经放假了，但是每天仍像在校时一样学习：因为父母天天在耳边唠叨，今年初中毕业生多，得抓紧哪。

　　近日，记者也从省教育厅获悉，今年为我省初中毕业生的高峰年，届时初中毕业生人

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数将达到57．2万人，为我省历年之最。今年，能否有更多的学生进入理想的高中求学？老师、家长和学生们都格外关注。普通高中大步前行

　　省教育厅基础教育处副处长姜同河说，目前我省普通高中教育是历史上发展最快时期，无论内涵还是规模，都取得了迅猛发展。1999年我省普通高中招生11万，2003年就已达到了15．9万，在校生由30．9万增加到41．3万人。截至2002年底，我省有普通高中446所，民办普通高中65所。

　　省教育厅副厅长孟凡杰说，高中阶段教育在整个教育体系中居于中枢地位，下承义务教育，上接高等教育。为满足人们对优质普通高中教育需求日益增长的愿望，提升学校综合办学水平，2000年，我省启动了示范性普通高中建设工作，目前已经有22所学校通过评估验收，20所学校通过了试评审。这些学校拓展了我省优质普通高中教育资源，辐射和带动了薄弱高中的发展，缓解了人们对优质教育资源的需求，我省普通高中这棵大树将早日长成。

　　从2003年起我省普通高中每年要增加8万人，校均规模要由现在的924人达到1500人。2005年全省接受优质普通高中教育的学生数力争达到普通高中在校生总数的70％左右；到2010年，努力建设30所左右国家级、60所左右省级示范普通高中，每县都要办好1所示范性普通高中。普通高中遭遇困惑

　　近几年来，我省普通高中教育有了长足进步，但遇到的困惑也不容忽视。首先是认识上还存在着误区，个别地区没有从构建现代国民教育体系和全面建设小康社会的要求，从开发人力资源、积累人力资本的高度认识普通高中教育，抓高中教育发展力度不够。

　　受经济发展水平相对滞后的制约，各地对高中教育投入不足，资源总量短缺，制约了办学规模的扩大和条件的改善。目前，我省大多数县无钱增加教育投入。而一个地方高中教育发展的水平，不仅取决于地方财力，还在于财政能否充分发挥引导作用。因而我省普通高中规模较小，容量不足，2002年校均不足800人的学校有310所。

　　高中教育发展不均衡，优质资源集中在大中城市，而农村地区严重缺乏。名校和一般、薄弱高中的差距十分明显，农村地区的高中教育总体水平落后于全省水平，已成为我省高中教育发展的难点。

　　省教育厅师资处有关人士分析认为，教师素质不高，队伍不稳，流动性大，也成为高中教育发展滞后的一个重要原因。按师生比1：20计算，要达到60％的目标，需要补充教师1万人。如果按照普通高中1：15．5测算，则需补充1．29万教师。但是一些高中学校，教师补充非常困难，一方面大中专毕业生不愿意到县城及以下学校任教，另一方面一些县市为了节省财政开支不愿意接收大中专毕业生。为了满足正常教学需要，许多地方普遍采取从初中抽调教师的做法，不仅保证不了教学质量，还对义务教育产生了不良影响。发展高中多腿并行

　　我省近几年普通高中发展迅速，但是同人们日益增长的对高中教育的需求相比，如何加大办学体制改革力度，整合教育资源，加快发展普通高中教育成为全省各地的紧迫任务。我省一些地市在经费、师资、融资、设备十分困难的情况下，挖掘潜力，想出了许多切实有效的办法。方正县与北京一公司签订了联合办学合同，通过这个办法筹措资金5000多万元，计划新建校舍2．6万平方米。鹤岗市从厦门引进资金2000万元，准备建设一所现代化高标准完全中学。

　　从1999年开始，哈尔滨各区把民办公助学校的经费收入，大部分都集中使用在优质高中的发展和建设上。目前，市区通过购买和置换土地，兼并薄弱学校、动迁居民住宅，易地新建了5所高中，扩建和改造了10所高中。（黑龙江日报）