近日，被誉为“中国乡镇第一名校”的启东中学，今年又有一名学生以优异成绩入选国家物理奥赛代表队，这位叫李真的高三学生将参加4月26日在越南举行的第五届亚洲物理奥林匹克竞赛，这是该校第11位入选国家奥林匹克代表队的学生。

　　国际中学生奥林匹克竞赛十次摘金夺银；连续4年囊括全省中学生数学、物理、化学、生物各学科竞赛团体总分第一；每年高考重点本科、名牌大学上线率多年保持全省领先地位

美妙时光产权酒店 紫光台式电脑 小户型主阵容揭晓 多媒体互动学英语

，每年有近20人被清华、北大录取；在文娱、体育、发明创造等方面同样成绩斐然……你也许不会相信，这些荣誉出自偏于江海一隅的这所中学。

　　面对这些成就，作为十届全国人大代表、江苏省劳动模范、省有突出贡献的中青年专家的博士校长王生总是谦虚地说：“这都是启东中学实施全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，培养特色人才，为学生的终身发展奠基的办学理念，全校师生共同努力拼搏的结果。”

　　20多年前，王生在担任启东中学数学教师时就显示出一位优秀教师特有的潜质和人格魅力。短短的3年，他所教的学生中就有5位在全国数学竞赛中荣获一二等奖，开创了启东中学在全国学科竞赛中获奖的先河。1984年高考，他教的两个班数学成绩以高出省平均29分的成绩夺得全省第一。由于他德才兼备、成绩显著，年仅26岁就被提拔为副校长。

　　年轻的王生大胆进行教学改革，推进了导师制、教练员制和集体备课制等一系列行之有效的教学管理制度。他致力于培养学生的能力、开发学生的智力、发展学生的个性特长，校园被治理得像池活水，活力四溢，高考成绩等方面很快跻身于省重点中学的前列，成为国家级示范高中。

　　1998年，王生任启东中学校长，从此学校教育改革硕果累累，高考成绩一路攀升，国际数理化奥赛捷报频传。规模也在近两年中翻了一番。

　　“坚持全面育人，培养特色人才”努力实现应试教育向素质教育的转变，切实改进教育方法，把学生从沉重的课业负担中解脱出来，努力打造品牌特色学校，着重培养学生的创新能力和发展学生的个性特长，这是该校近年来形成的鲜明办学特色。

　　多年来王生始终把“没有教不好的学生，只有不会教的老师”作为兴教指南，切实要求老师在教学方法和研究方法的指导上下功夫，充分发挥学生学习的主观能动性，激发潜能，真正让学生“学会学习”。为使“特色教育”取得成功，该校首先从重塑一支富有特色的教师队伍入手，以教学科研提高知识水平和业务能力，以集体备课带动全体教师共同参与，保证特色教育成果不是一枝独秀，而是百花齐放，在他亲自支持下，“学生特长和个性发展研究”等省级课题全面启动，通过进行全方位课题研究，逐步形成了自己独特科研教育体系，培养了一支高素质的教师队伍，使一大批中青年教师的知识结构不断更新，科研业务能力不断进步，教学从经验型走向研究型，深受学生欢迎和喜爱，从而有力地推动了教学方法的改进，使学生有充足的时间投身于课外活动，学生综合素质得到了全面提高。

　　现在，该校实验班课堂教学，重点在挖掘潜能并培养学生独立思考能力。在挑选实验班学生时既看学生入学考试成绩，又要看学生潜在能力，在初中时各类活动中表现出色的学生，即便成绩差些，也可入选实验班。教学中高一班每节课堂讲授时间不超过半个小时，高二更少，高三则主要是让学生轮流上讲台。课堂上学生不仅可以自由地发表自己观点，还可以对教师的观点提出质疑，至于考试、答题，老师学生可以在课堂上公开争论，一道题目答案错了，学生可以阐述自己的解题思路，思路独特见解，反而可以得高分，这极大地调动了学生的学习兴趣。该校教学特别之处就在于注重学生创新能力和怀疑精神，让学生不仅在学校学到知识，更应培养出应付未来生活能力，使学生在良好的学习环境里综合素质得到全面健康发展。为了全面地实现自己的教学理念，王生在繁忙的工作之余积极进取。1995年，他自修硕士研究生学业，成为当时全省104所重点中学中第一位具有硕士学位的校长。2002年以顽强的毅力拿下了南京师范大学教育学博士学位，成为江苏省第一位具有博士学位的中学校长。

　　启中今天能取得这样的成绩，可以说：是启中这所八秩老校深厚的文化教育积淀和启中人不断超越自我的必然结果。由此也使我们探寻出启东中学成功的奥秘就是因为该校有一位大胆创新、甘为人先、乐于奉献、孜孜以求的博士校长，有“德育为先，夯实基础，发展个性”的先进教育理念、有一个脚踏实地、辛勤耕耘、教风严谨的教工群体，才锻造出这个被人们誉为金牌专业户、北大清华摇篮的国内一流名校，受到社会各界的广泛认同。王生校长曾作出的“给我一个学生，还你一个英才”的承诺正在变成现实。