三叶草

　　据2月26日《信息时报》报道，今年深圳市中考中招工作，按国家课改实验区和非实验区分别实施：作为国家课改 试验区，南山区中考中招实行单独命题、考试和评卷，学生个人特长、真诚待人、不作弊、守信用……都会计入学生最后的中 考成绩之中。2003年入学的初中一年级学生，其平时的综合素质评价将在初中毕业考试和中考成绩中占一定比例。

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　　其实，不但中学生要真诚待人、不作弊、守信用，这也是我们这个社会对学校教育和学生为人处事的基本要求。纵观 历史，横看世界，没有一个不讲信用的人能够长久立足，也没有一个不讲信用的国家能够兴旺发达。诚信是一种美德，从本质 上讲，诚信应该远离私利，作为培养人才的地方，如果以分数来量化学生的诚信，就难免一些学生在诚信方面表演作秀，甚至 是弄虚作假。这不但淡化了校方施教的责任，也使美德蒙上了功利色彩，违背了道德教育的本质要求。

　　把诚信计入成绩本身很难量化，也不容易具体界定。在目前的试验阶段，只能由班主任和科任老师来裁量(因为他们 是学生的直接接触者，最了解每个学生的表现)，暗箱操作的可能性就很大，难保不会走形。在品德标准不十分明确的情况下 ，由教师去操作，既容易造成品德量化惟分是论的弊端，也容易滋生腐败，失去公开公正的社会原则。

　　一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。笔者认为，使学生成为诚实守信的人是学校的 责任，做一个诚实守信的人则是学生应有的社会义务。要学生成为诚信的人，应该通过社会、家长、学校各方面共同促进来完 成。而将诚信计入中考成绩，对于诚信教育来说帮助不大，同时也缺乏可操作性。