新华网上海频道记者 刘军3月7日报道：如何认识并解决“费时低效”与“哑巴英语”等问题，引进、吸收国际上最新的教学理念和方法，并使之适应中国环境下的外语教学的实际需要，建立具有中国特色的外语教育实施与外语教育评价体系，已经成为我国外语教学界的当务之急。3月6日在沪开幕的首届中国外语教学法国际研讨会上，教育部高校外语专业教学指导委员会主任委员、国务院学位委员会外语学科评议组组长、上海外国语大学校长戴炜栋教授特别强调了这一观点。
自八十年代中期以来，我国的外语教学已培养了600多万外语人才，外语教学起始年下移，从小学抓起，尤其是在各级外语教学大纲修订、外语复合型人才培养、英语教学“一条龙”课题研究和教材编写、主要语种水平测试理论与实践等方面取得了多项成绩，有些已为国际同行所瞩目。这些探索与实践为最终建立具有中国特色的外语教育教学新体系奠定了坚实的基础。
目前，我国各层次的外语在学人数共有3000多万人，是建国50多年来规模空前的。戴炜栋教授认为，巨大的、持续的市场需求给外语教学提供了宽广的舞台，但也存在一些突出的问题。比如，众所周知的“费时低效”与“哑巴英语”问题尚未得到有效解决，基础教育与高等教育的外语教材分割，内容重复，教学衔接不好和师资力量不足、教学规模扩张过快，结果造成外语教学“费时低效”的局面。不少学生读外语只是为了考试，只注重语言知识的积累，而忽视语言交际能力的培养，结果读了十多年外语，口译能力并不理想。他建议，攻读外语专业的学生，既要了解中国的民族文化，也要了解所学语种国家的文化背景，提高自己跨国界、跨文化的语言交际能力。
为期三天的研讨会以“繁荣学术研究，营造学术氛围，促进外语教学”为宗旨，主要议题包括外语教学的理论研究、外语教学的实践研究、教材对比研究、教学手段研究和教学模式研究等五个方面，共有500余位中外专家、学者应邀出席了这此研讨会。
