在教育科研单位，目前较普遍地存在一种急功近利的浮躁风气，不利于优良学风的树立，也影响科教事业的健康发展。

　　俞汝勤说，有的科研工作急于求成，领导往下压指标，一年要拿到多少项目，发表多少论文，出版多少著作，获得什么级别的奖励。指标与津贴级别挂钩，各个级别均有相应指标，完不成任务则津贴等级自动下降。在这种气氛与压力之下，研究人员与教师很难潜心研

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究学问，一些不良风气由之而生。

　　俞汝勤委员认为，要从根本上解决学风建设问题，必须从教育入手。对教学科研人员的考核，应将道德学风放在重要的位置。在营造较为宽松的学术环境的同时，对科研不端行为必须坚决反对并采取措施严格制止。