本报3月2日A1版的一篇《名师大走穴值得关注》引起了一场关于“名师该不该走穴”的大讨论，连日来，江苏、安徽、上海等地的读者纷纷通过热线、信件和电子邮件参与讨论，发表自己的看法。
在参与讨论的近百位读者中，有7成左右坚决反对名师走穴，这其中有家长、学生，还有不少一线教师和名师。原因归纳起来大致有两条：一是走穴会影响本职工作，二是走穴助
长了应试教育的风气。江都读者朱承辉和常熟梅李中学的吴鹤鸣老师尖锐地指出名师走穴是“肥了自留地，荒了责任田”，部分名师因频繁走穴而没有时间和精力照看“责任田”，甚至故意在种“责任田”时留一手，而在种“自留地”时和盘托出，家长和学生对此敢怒不敢言，作为名师不仅在教学水平上过硬，师德上也应该有“名”，名师应该自重、自律，才能赢得更多的尊重。南京一所重点中学的洪盐老师说，现在社会上各类培训班邀请“名师”授课，无非想极大刺激家长的“为孩子成长寻求最好的教育”的心态，关注一下各大培训学校在各个学校门口散发的“广告”单，看他们对去年成绩的描述，80%乃至95%的学生高考成绩在600分以上，但就他所知南京去年高考600分以上仅仅50人左右，虚假广告、夸张包装成了蒙蔽家长的手段。名师走穴实际上是在助长这种应试歪风，真正的走穴，不应在培训班，而在“走”来“走”去的各类学术会议、教师培训和公益性事业上。
赞成名师走穴者大部分是教师，也有家长。主要理由为：一，用自己的知识和业余时间挣钱合法合理；二，名师走穴可以充分发挥名师特长，达到优质教育资源共享的目的。江苏建湖外国语学校的陈必信老师认为，名师兼课适应和满足了学生求知求名师的迫切愿望，这与医院专家门诊的开设类似，值得提倡。姜堰市行知实验小学的朱龙贵说，名师凭着自己的知识本钱赚钱何罪之有？名师走穴可以说是市场经济的必然产物。不少赞同者在赞同之外，也看到由走穴带来的不良后果，提出有关部门应该尽快制订出相应的规范，促使其良性运作。如皋市读者东方白水建议，名师所在的学校应与名师签订协议，并不定期抽查，加大对其本职工作的监管力度，此外，有关部门要对各类培训学校加强管理，如检查税收，杜绝弄虚作假等。
如何根本解决名师走穴问题，不少读者提出了自己的设想。上海市上南中学的龚谋达老师说，实际上是由应试教育带来了名师走穴热，要真正解决似乎还得从高考的导向性着手。从今年开始江苏已经争取到高考自主命题权，这无疑是江苏教育改革的一大福音。比如上海市将教育改革的热点——双语教学顺利地引入高考机制，最近两年在上海高考历史卷上都出现了含有英文的题目，这透露出一个信息，要跟上教育改革的步伐，教师在八小时之外的精力，恐怕应该用在自身知识的“充电”上。现在我们学校的教师们在下班前常常会坐下来一起讨论，再充一会儿电，哪有工夫去走穴。名师走穴的直接原因还是当前教育资源的不均衡，南京一位读者由此建议，教育部门能否发挥自身杠杆作用，鼓励更多的名师到薄弱学校去“走走穴”，或者组织一些公益性讲座，以促进教育“软件”资源的均衡，而不是把这件事交给以赢利为目的的培训机构去做？
名师走穴到底该不该？由名师走穴折射出的教育问题到底该如何解决？本报还将继续关注。（张琳）
