作者：王华超
忆昔，勉人学史的学人颇多，此中尤以章太炎为甚。太炎先生晚年曾在北平燕京大学作过一次演讲，讲题是《论今日切要之学》。他说：“现在青年应当明了社会经济和历史的演进；知道现代的中国处在什么时期；自己对国家应负什么责任。这一切问题的解答，都可以求诸历史。”“如果一个国家的历史无人关心，就可知这个民族的爱国心也一定很衰微
了。”太炎先生说这一番话的时候，距离“九一八”事变已半年余。太炎先生在中华民族处于艰危之际作如是说，显然是颇有警世作用的。即使在今天，他的话仍能给人们启迪。
历史不仅是一种知识，而且是一种智慧。“一切历史都是当代史”，看过去实际上就是看现在。不懂历史，就不懂现在；看不懂历史，就看不懂现在。有人曾打过这样一个比喻：历史虽然无言，但它却会说话；能够听见历史说话已经很了不起了，而能够听懂历史在说什么，这就是伟大的智慧。而要听历史、懂历史，首先就必须学历史、读历史，在历史的知识中聆听历史的教诲。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调：深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。未成年人思想道德建设的主要任务还可以列出许多条，但《意见》把历史教育作为首要一条，这其中是颇有深刻意义的。
“欲知大道，必先知史。”实践证明，历史能教人遇事温故而知新，慎思明辨，判断是非，或法或戒，决定行止。历史对于人的理想、信念、道德和情操，对于国家的治乱兴衰、得失成败，均有不容低估的作用。古代历史学家刘知几就提示出了这一真谛：史之为用，“乃生人之急务，为国家之要道”。中华民族是具有悠久历史的民族，又是具有尊史、学史和治史传统的民族。自古以来，历史知识、历史智慧和历史经验，就像慷慨无私的阳光和润物无声的雨露，哺育了一代代中华儿女。无论是站在时代潮头的领袖人物，还是与他们同舟共济的平民百姓；无论是满腹经纶的学者泰斗，还是目不识丁的山野渔樵，莫不受益于历史———这取用不尽的精神财富。一代代的中华儿女，以在社会实践中用新的知识、智慧和经验丰富和完善博大精深的历史，使它薪火相传。生活在当代中国的人们，也在自觉或不自觉地接受历史的哺育。
为了实现民族复兴的宏伟目标，一定要自觉地把历史作为必修课，从历史中吸取营养，提高素质，开拓视野，鉴往知来。
