花季暴力调查报告(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年04月02日10:28 海峡都市报

您（学生）认为您的学校安全吗？

对于校园暴力事件，在您所任职学校的情况如何

促使校园暴力事件产生的因素有哪一些？

　　您认为加强学生的品德教育是否有助于减少校园暴力事件的发生吗？

　　您认为通过营造良好的家庭氛围及和谐社会风气，对防范校园暴力事件能否起积极的作用？

　　您认为避免学校里的未成年人受到校园暴力或是校园外的伤害有哪些好的方法

　　本报讯本报连日来防范“花季暴力”的连续报道引起了社会的强烈反响。昨日，由本报发起的、省关心下一代工作委员会办公室、省预防青少年违法犯罪领导小组办公室、团省委权益部、省妇联儿童部、福师大社会学研究所等5部门，共同参与推出的“校园花季暴力状况调查问卷”，相关调查结果全部面世。

　　本次调查采取调查问卷形式，深入福州、福清等地的7所中学、中专院校进行入户调查，调查的对象是这些院校的学生和老师。问卷当场填写、当场回收。总计发问卷650份，回收问卷606份，问卷回收率为93．2％，其中有效问卷572份（学生填写的问卷422份，老师填写的问卷150份），有效率达93．7％。

　　1．校园花季暴力现状

　　调查发现，73％的学生认为学校是安全的，27％的学生认为学校不安全（如图1）；8％的老师认为所任职的学校经常发生暴力事件，50％的老师认为偶尔有发生，42％的老师认为本校很少或几乎没有发生校园暴力事件（如图2）。

　　当问及“学生采取哪些打架方式”时，有73％的学生认为群殴，有46％的学生认为单挑，有27％的学生认为械斗（刀枪等工具）。

　　调查还发现，校园花季暴力主要发生在校外，只有3％的学生认为会在校内发生；孤独型和好欺侮型两类人容易成为施暴者。

　　专家评点

　　苏振芳（福建师范大学教授、博士生导师）：近来，在一些地方发生的校园花季暴力，既影响了学校的正常教学，又严重影响了青少年自身的健康成长。本次调查表明，大部分师生认为校园是安全的，这一点令人感到欣慰，但也有27％的学生缺乏安全感，应当引起社会各界的高度重视。

　　2．花季暴力产生的原因

　　花季暴力原因何在？调查发现，教师们普遍认为，家庭、社会等外界环境的影响，是促使花季暴力事件产生的主要因素，其中选择“家庭背景”、“传媒渲染（电视、电影、广播、报刊）”和“社会暴力文化的影响”的老师分别占23％、22％和22％（如图3）。

　　当问及学生打架斗殴的具体原因时，有56％的学生认为是因生活小事，有27％的学生认为是因感情纠葛，有22％的学生认为是因社会影响。

　　专家评点

　　苏振芳：对于当前校园花季暴力所产生的原因，我认为主要有三个方面，首先是随着市场经济的发展，由于青少年所接触的东西，所生活的环境不一样等方面的原因，使得他们的价值取向呈现多样性；其次是他们受教育的深度与广度不同，使得他们对外界的影响以及对自我的控制能力存在不同；最后是当前传媒对暴力现象的过多渲染，给一些学生的健康成长造成不利的影响。

　　3．如何防范花季暴力产生

　　针对当前校园花季暴力应如何防范，各方献计献策。老师和学生认为防范当前校园花季暴力应从社会、学校、家庭和学生自身四个方面入手，齐心协力。

　　当问及“您认为加强学生的品德教育是否有助于减少校园暴力事件的发生，改善师生的关系？”时，有94％的老师认为有帮助，而只有6％的老师认为不一定有帮助，没有一个老师认为这没有帮助（如图4）；当问及“您认为通过营造良好的家庭氛围及和谐社会的风气，对防范校园暴力事件能否起积极的作用？”时，有98％的老师认为这能起作用，而只有2％的老师认为这不一定能起作用，没有一个老师认为这根本不可能起作用（如图5）；当问及“您认为避免学校里的未成年人受到校园暴力或是校园外的伤害有哪些好的方法？”时，选“加强家庭教育”和“培养学生自我保护意识”的老师，分别占37％和42％（如图6），还有一位老师特别指出：学校、家庭及社会都应负起责任，特别是媒体应对一些是非观念进行正确引导。

　　专家评点

　　苏振芳：防范当前校园暴力问题，我认为应三个方面入手，首先是要加强学生的心理引导，保持健康的心理状态；其次是要加强学校的法制教育，使尽可能用法律来约束自己和保护自己；最后是要加强学校的管理，为学生的健康成长与学习创造一个良好的环境。

　　4．学生眼中的恐怖地带

　　对“您认为容易发生暴力侵害的场所有哪一些？”这一问题的回答，学生们的意见比较一致。迪吧、歌舞厅、游戏机室、网吧、溜冰场等娱乐场所是学生们心目中普遍的“恐怖地带”，然而，厕所、小巷、上学路上、校旁的偏僻处也成了他们心中的“安全盲点”。

　　5．学生渴望理解和沟通

　　对“在防止校园暴力方面，学校、家庭、社会还应做哪一些工作？”这个问题，学生书面探讨最为火爆，学生呼吁最多的是家长、学校应正视青春期“叛逆、早恋”的心理特点，多和他们沟通，应理解他们渴望独立、倾诉的心理，这样他们才不会受社会不良风气所影响，更不会与社会上的坏人“混”。

　　学校方面，不少学生希望学校要普及法律知识，法制讲座要定期召开，这样才能让他们知法、懂法；多关注些性格孤僻的学生，对问题少年宜开导和劝解，而不能一棍子把他们“打死”；学校的门卫要加强辨别外来人，最好有校园警察；还有个别学生希望学校多教他们一些防护措施，最好能教些柔道、散打、擒拿等防身术。

　　社会方面，学生希望巡警在他们上学、放学的时间里加强学校周边巡逻，有了这种“钟点保安”，他们心里才能觉得更加安全；警察还要提高办案效率，加大打击不法分子的力度；另外，有关部门还要对涉暴、涉黄的电影、报刊、网吧进行清理整顿，使他们免受其害。

　　家庭方面，许多学生认为家长应有良好的教育方式，不能粗暴简单地打、骂；对孩子的教育不能停留在形式和口头的说教上；另外，他们认为家庭教育短时间的说服工作是没有用的，长时间的说理教育才是关键。

　　6．提高自我保护意识

　　在问及“您认为自己应如何才能远离‘花季暴力’的侵扰？”时，许多学生认为应加强自我控制能力、提高自我保护意识，才能避免被暴力“病毒”的感染。

　　不少学生认为应正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不过早与社会上的人交朋友，少去情况复杂的公共场所，出外办事不能单独行动；规范自己的言行，做事不能太冲动或意气用事，说话不能盛气凌人或目空一切。

　　还有的学生认为应培养自己良好的心态，加强自己的道德修养，多看多学些健康的读物；文明、宽容待人，得饶人处且饶人，凡事都要考虑后果，不能以暴制暴；洁身自好，不与人结仇、不干坏事、少管闲事，心理不适时，找心理医生解决；锻炼好身体提高自卫能力。

　　另外，遇事不要一个人忍着不吭声，首先要做的就是告诉家长或者老师；尽量不要一个人呆着，如果不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方；要当心，在易出现暴力的地方，留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。

　　本报记者阮友直/杨然/方传柳/王华友/实习生/韦樟清/文／图

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