周宇

　　本报讯“才两天，又捡了11根铅笔。”日前，市区某小学一年级班主任章老师无奈地摇着头告诉记者，现在的孩子太不爱惜铅笔了，开学到现在两个来月的时间里，她就在教室里收集了108根无人认领的铅笔。

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　　记者在该班级看到，教台上放着一个罐子，里面插着11根长长短短的铅笔，最短的只不过用了一半，还有一根全新的，花花绿绿的笔身很是漂亮。章老师说，几乎每天都有学生在地上捡到铅笔交给老师，但几乎没有学生反映自己的铅笔少了的。前两天，章老师一数，无主铅笔竟超过了100根，便分给每个学生三根，其中不少是新铅笔。可才过几天，罐子里的铅笔又多了起来。虽然她上课时一再提醒学生要爱惜文具，但没什么效果。

　　“现在的孩子实在是不缺笔，物质上的满足使孩子们的节俭意识淡了。”记者又采访了市区几家小学的老师，他们都发出这样的感叹。一位老师说自己上小学的时候，每一根铅笔用到快秃了还舍不得丢，用硬纸一圈圈接长笔身继续用，现在有些学生铅笔橡皮少就少了，甚至没想过去找一下，第二天又带新笔来，丢了买买了丢，他觉得勤俭节约美德的教育该到了再抓再强调的时候了。

　　温师院心理学副教授章毓光说，家长对孩子的需求无条件满足只会对孩子的人格正常发展带来负面影响。因为一切物质来得都太容易，孩子容易养成“父母赚的钱就是给我用的”的想法，不懂得体谅父母的艰辛，缺少感激之情，经受不起挫折。