2004年高考英语复习备考

http://www.sina.com.cn 2004年04月06日04:42 山西晚报

　　2004年高考即将到来，高三的莘莘学子们正处于紧张的备考中。在最后的冲刺阶段，高三的师生更应明确复习目标，有的放矢。除了在知识能力方面查遗补缺外，至关重要的就是在解题技巧和规律上加大研究的力度。考生要跳出题海，站在“岸边”，对《考试大纲》要求的考试内容逐点研究，对《考试大纲》中的题型示例逐个分析，将两者有机结合，将“考纲”用足用活，向解题方法和技巧要成绩。

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　　高三阶段的英语复习应该是全盘的，分阶段的。在经过前一阶段的复习后进入了一个冲刺阶段，把握好学习方向将对英语学习有一个不小的飞跃，在此，提出一些建议，希望对同学们的备考有些启发。

　　1 听课文和模拟训练相结合，使耳朵“熟起来”。

　　前一阶段的听力重点应是正确的语音语词，积累听力中常出现的词汇，听英语故事等。目前应是听课本和模拟训练相结合的时候了，建议同学们在课堂上跟随老师进行模拟训练的同时，课下把高中课本，尤其是高三课本再听两遍，在进行模拟训练时，有意从以下几方面着手：①对话发生的地点；②谈话人的职业和身份；③谈话人之间的关系；④谈话的主题；⑤简单的数学计算；⑥推论；⑦分析原因。

　　除了在听的内容上加以注意以外，还应重视一些应试的技巧，首先，放松情绪，集中精力。其次，做好预览工作，很多同学由于不能很好地利用时机预览题目和预测录音材料的内容，导致做题时手忙脚乱。预览有四个时机：试卷分发后的填涂姓名及准考证号之后的剩余时间；播放试听音乐曲及试音材料时；介绍每一节试题的做法时；播放每段对话或独白前的5秒钟；

　　再次，要做好预测工作，在听前，应根据题干中的语言信息进行预测。在听中，要根据关联词坦白进行预测，（如：buthoweverthoughso等等）及根据信号词进行预测（如听到whatcanIdoforyou？时，可排除夫妻、师生、家庭成员的关系）。另外，要保持自己的答题原则：弃前保后，弃小保大。随听随记，把握信息。

　　2 单项填空的复习不能“面面俱到”，要有轻有重。

　　这一部分的备考复习请同学们重视动词的复习，包括非谓语动词、情态动词、动词短语、动词的搭配及动词的词义这几个部分。这一部分是单项填空的“重头戏”。另外，在学习中要注意培养在具体语境中对易混淆词汇（如：易混形容词、副词、名词）的分辨能力。同时，大家还应注意把学习语言和了解文化相结合，切不可死记硬背语法规则。

　　3 继续关注阅读理解，要适当增加阅读的输入量，并分析已做过的一些题。

　　阅读理解是高考的重中之重，然而许多考生困惑的是较长时间和较大精力的投入往往不能取得预期的效果。那么在这段有限的时间里，同学们应该注意些什么呢？①更好地把握NMET阅读题的命题原则，使阅读训练有的放矢。在此基础上更加注重主观理解题，即主旨大意，理解作者意图及整篇文章的逻辑关系这一类深层理解题。②大量阅读英文报纸，如《二十一世纪报·中学生版》，不失为一种有效提高阅读的一种方式，可从中读到人文、地理、时事等与生活密切相关的材料，这种阅读更接近真正意义上的阅读活动。③有必要把前一阶段做过的一些模拟题、考试题拿出来，再次品读，但方法与以前不同；这次读的时候，建议大家去画答案，也就是说这道题是在文章的哪段，哪句找到的；猜词义的时候哪些词是信号词等，这样才能有的放矢，进一步强化阅读的意识。④过好词汇关，夯实阅读基础，扫清阅读障碍。这时，大家应充分利用《考试说明》后面附的单词表，除了要会拼写所有的单词外，应注意当中名词的一词多义现象和把握重点动词的用法和搭配。

　　4 精做完型填空，忌“贪多”。

　　有了较扎实的语言基础知识和一定量的词汇，并有一定阅读能力的同学才可能做好完型填空。做题的重点在于通读篇章理出线索，注意情节的发展，解题同时注重语境、词汇辨异。这一阶段同学们可以每日做一篇，但要“精”，即真正弄懂，最后要达到不看选项，看着文章把全文说出来的程度。

　　在对这一部分进行训练时，应抓住完型填空题的特点：①短文为故事性较强的记叙文或说明文，夹叙夹议，有说明叙述，有列举事实，有心理描写等；②内容给人感觉是似曾相识非相识，强调大家多了解西方的文化；③考生易犯对上下文语境判断不明，尤其是对常用动词的细微差别把握不准的错误，这需要加强对基础知识的学习；④短文改错侧重考察内容，段落的逻辑顺序和联系，句与句之间的衔接和词语的搭配，只有大家把握了完型填空的脉络，做题时才能得心应手。

　　5 给予“短文改错”题一定的关注，切忌天天把着短文改错题来做。

　　短文改错得分不高的原因，主要是基础知识不扎实。所以，平时同学们应该以正面接触为主，多输入正确的词、字、句，从而熟练掌握它们的应用。认真关注连词、介词等的搭配关系，密切关注形容词、副词。再看看是不是有冠词的错用、漏用。总之，短文改错讲究通篇看，行行斟酌细细思量。

　　6 写作练习要抓在平时，坚持不断。

　　英语作文旨在考察学生英语表达能力，看其是否能运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。从近几年高考英语作文题的设计来看，构思巧妙，题目新颖，综合性强，多方位，多角度对学生的语言综合能力进行考查。

　　更重要的是英语写作近年一直倡导“对比”，因为“对比”可以考查学生对句型的把握和活用，“对比”有利于考查学生思维活动是否清晰，语言应用是否到位。所以建议大家不妨多做几篇有关“对比”的短文，常言道：把握了文章的命脉，就抓住了文章的精髓。

　　作文题的另一个热点就是“开放性作文”，即没有给我们规定必须写哪些内容，而是给出一个事实或观点，让我们充分发表自己的观点和看法。这种考题更能够反映和测试出表达能力。建议大家在这一阶段的写作练习中加以重视。

　　我们知道，备战高考是备战知识的高考，也是备战心理的高考。在同学们为高考竞争、拼搏的同时，要保持适度的心理压力有利于复习、备考。但压力过大，会造成紧张、心情急躁等情绪，就不利于高考了。所以同学们应学会克服畏惧情绪，缓解焦急，学会自我调节，自我放松。在这冲刺阶段，希望大家合理安排作息时间，提高学习效率，储备实力迎接高考。祝同学们高考成功！

　　山西省实验中学外语组一级教师薛晏

　　(山西晚报)

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