“颠倒歌”走进课堂 各方对此褒贬不一 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年04月12日11:08 温州新闻网 | |||||||||
“‘一个老头七十七,娶个老婆八十一,生个儿子九十九,得个孙子一百一’。这样的儿歌我女儿整天挂在嘴边,还来问我是什么意思。”陈女士有一个读小学一年级的女儿,前些日子学校老师教了几首儿歌,女儿还兴致勃勃地回家背诵。昨天陈女士惊诧地打进“党报热线”说,这种逻辑上都说不通的儿歌怎么能教给小孩子。 教辅儿歌逻辑不通?
昨天上午记者找到陈女士家时,她的女儿正在写作业。见到记者与妈妈说起儿歌的事情,她又开始摇头晃脑地背诵起,《一个老头七十七》这首儿歌。她说:因为读起来顺口,她们的很多同学都很喜欢背这种儿歌。这首儿歌是从一本名叫《新语文读本小学卷》教辅书中学来的,老师上课的时候也教过。 在女儿的书包中,陈女士翻出了这本由广西某出版社出版的《新语文读本小学卷》教辅书。她把书翻到了第三篇--《好玩的语言》,说这些无聊的儿歌都集中在这一章节。记者翻了翻,发现书中除了上面的儿歌外,还有好几篇儿歌在逻辑上都讲不通。比如《东西街》,写着“东西街,南北走,出门看见人咬狗,拿起狗来打砖头,又怕砖头咬了手。”还有《稀奇稀奇真稀奇》,写着“稀奇稀奇真稀奇,麻雀踩死老母鸡,蚂蚁身长三尺六,八十岁的老头坐在摇车儿里”。看到这样的教材,陈女士生气地说,这样无聊的东西也是儿童教材? 这种儿歌是颠倒歌 尽管这些儿歌在文字意义上都讲不通,但是记者发现书中的注解上,都写明其是河北、北京等地一些古老相传的民谣,里面是不是有什么讲究?上网一查,才发现这些儿歌确有悠久的历史,被称为颠倒歌、滑稽歌,是指故意把事物本来的面目颠倒过来叙述,使其具有幽默和讽刺意味的儿歌。它以表面的荒诞暗衬、揭示事物的本质,其中常常蕴含一定的哲理。 一位教育界人士认为,这类儿歌轻松幽默、内容机智、联想丰富,适合儿童好奇的天性,使其在轻松接受的同时,也接受音律教育。不过他觉得小朋友的接受能力有限,老师在教小学生朗诵的同时,也应该把这种儿歌的意义告诉学生。 儿歌也要适合时宜 儿歌,是很多人的童年时代美丽的回忆,这些动听的儿歌曾经伴随一代代的孩子走过最美好的童年时光。但是类似颠倒歌这种“岁数较大”的儿歌还有没有育儿的必要呢?陈女士认为,教孩子唱儿歌无可厚非,但内容也要适宜小孩子的性格,和当今时代的发展。一些拗口的以及像《一个老头七十七》这种“庸俗”的儿歌,就不要传播了。 那么现在孩子的家长对此是什么态度么?“党报热线”记者昨天在街头对一些带小孩的家长进行了随机采访。在五马街,一位带着8岁男孩的父亲说,现在孩子思想成长很快,对事物也很好奇,一些幼稚的儿歌在幼儿园教教还可以,编入教辅书就有些说不过去了。不过也有家长认为,传统的东西还不能丢。一位姓林的家长说,唐诗宋词够古老吧,但却是历史的精华。在温州也有很多有地方特色的传统儿歌,比如“叮叮当”之类儿歌,如果失传将是一笔不小的损失。 传统儿歌不能抛弃 不过,一些教育界和文艺界的人士,对此则持有不同的看法。城南小学校长周文林告诉记者,儿歌以短小的形式,单一浅显的内容,琅琅上口的韵律特点,很容易被儿童接受,对促进孩子的语言发展有特别意义。的确,很多的儿歌对小孩子品格的形成有其独特的作用,但并不是所有的儿歌都需要有教育意义。像颠倒歌等一些传统的儿歌,在帮助小孩子掌握音律音节方面,会起到意想不到的作用。 同时,这些看似不通的儿歌,还能开拓小孩子的思维,把儿歌同现实联系之后,促使其多想几个为什么,等到他们真正了解其中的意思之后,才会印象更加深刻。但是周文林认为,目前,由于许多方面的原因,儿歌正在逐渐淡出孩子们的生活,家长和教师应对儿歌的作用重新认识。(温州日报吴栋梁林慎)(来源:温州新闻网) | |||||||||