新华网上海频道4月12日消息：上海中小幼“二期课改”编制的各学科试验新教材，努力淡化完整学科体系，突出基础中的重点，丰富呈现形式，改造训练系统，整合教育资源。按“成熟一门，推出一门”的原则，上海每年推出一批中小幼新教材，目前已完成总量的75％，分别在179所中小幼课改研究基地学校（园）试验，其中有17门学科共26套教材已进入评价与修改阶段。这些新教材的特点是：
重建体系结构———淡化完整的学科知识体系，突出基础中的重点，设计主题性单元知识模块，允许有选择地进行学习；帮助学生联系自己的生活，体验知识形成的过程。
丰富呈现形式———图文并茂，具有时代特色，符合学习心理；不少新教材传统栏目得到改造，在印刷文本的基础上同时有光盘、网站（网页）等的配套。
改造训练系统———适当淡化训练模式的学术性和“学究气”，使训练呈现生活化、情趣化、探究性、开放性和互动性。结合学生身边的生活情景设计训练习题，鼓励学生在情景资料中产生问题自主探究，不求唯一的标准答案，追求让学生有兴趣有创意地参与训练，巩固基础。
整合多种资源———将各种教育资源整合进新教材，让学生在社会的真实情景或科学技术的虚拟情景中学习课程。在许多学科的新教材中有了科技馆、博物馆等内容，增加了社区调查的学习设计，联系“东方绿舟”的课程资源。（来源：来源:文汇报）
