据新华社电时下的大学校园，出现了一个非常流行的词“伴儿”。有了“伴儿”，也就等于有了一位或几位异性“陪读者”，这些陪读者既不是恋人，更不是一般意义上的普通朋友。
哈尔滨某理工院校的一位女大学生叶迪娜（以下简称“叶”）手里拿着一张卡片气鼓鼓地来到该校心理咨询室，卡片上写着“三要，三不要”便是游戏规则的全部内容：所谓“
三要”就是自习的时候要专心，要耐心，要细心。“三不要”则是不要同时和其他女孩子陪读；不要和自己谈与恋爱有关的问题；不要擅自调换上自习的教室。
叶气愤地说：“他竟然和其他的女孩子偷偷一起自习，还骗我！”
在接下来与老师的交谈中，叶说她喜欢她的“伴儿”，但并不想与他过早地确定恋爱关系。
对此，各方看法不一。黑龙江省政法管理干部学院青年教师卢东兴把“伴儿”看作恋人的过渡名词。他说，过渡不成，大家不过是个伴儿，过渡成了恋人，那就是水到渠成。而且，一旦一人对另一人有意，招之为“伴儿”，经考察不和则散，别人也不能说是始乱终弃，真可称得上是进退自如。
黑龙江省通信公司技术人员王柏林则担心“伴儿”的变数大，对大学生的心理造成伤害。他说，“伴儿”的关系实质使双方很容易建立一种责任契约，当其他中意者出现时，“伴儿”的关系瓦解的速度必将快于恋人的关系。因为刚开始建立陪读关系的时候，往往已经为结束做好了准备。只怕一方准备充分，另一方不能释怀，结果必将伤人伤己。
尽管各方说法不一，但都向记者表达了这样的想法：无论出于学习爱情的目的，还是排遣郁闷的心理补偿，“伴儿”并没有完全触及我们的心理底线，我们只有审慎地评价、慢慢地适应这些新的概念和行为，可能就会容易解读青年人的心理。
(山西晚报)
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