早恋的学生情绪很不稳定
本报讯（记者李莉）相信现在很多人都已经对身边一对对穿着校服的“学生恋人”熟视无睹了，大街上、地铁里，这样的“风景”随处可见。“有时候在大街上遇到班里学生成双成对地走，只能躲开假装没看见。老师当到这份儿上，真是尴尬。可是说实话，我们也不知道该怎么教育。说浅了不管用，说深了又怕出事。”一位中学教师对现在的状况很无奈。
中学生早恋问题已经从几年前的“星星之火”逐渐发展成一种较为普遍的现象。
近日，北京某重点中学的高二学生在自己的同学中进行了一次关于早恋的调查。被调查者中有75％的人认为早恋行为是可取的，只要掌握分寸不会影响学习。而在对早恋范畴的界定上，在牵手、拥抱、亲吻和性行为四项中，51％的学生选择了亲吻，选择性行为的有48％。
尽管大多数孩子认为早恋不会影响学习，但调查结果却显示早恋的学生情绪很不稳定。被调查者中，45％的学生认为恋爱使自己变得很敏感，22％的人认为自己变得很脆弱，另有近70％的学生承认早恋使自己情绪波动大。
更让人感到忧虑的是，学生的早恋行为显然没有太大目的性。在“恋爱原因”的选择上，55％的人表示是“寻求寄托”，而在对恋爱结果的选择上，67％的人选“顺其自然”，13％的人明确表示“不知道”。另一方面，在失恋时，大多数学生会表现得很消极。在选择失恋发泄方式的时候，42％的学生选择“打游戏”，25％的人选择“自虐”，15％选择“暴饮暴食”，13％选择“报复”，只有20％的人选择“刻苦学习”。
到底该怎么劝说早恋的孩子？这个问题因为个体差异的存在而显得尤其棘手。学生们的看法是：异性交往不存在“对”与“错”，因此也不应该有绝对的禁止和支持。如果当事人能很好地处理情绪、零用钱、学习与交往过密之间的关系，那么就没必要干涉。对不能很好处理各种关系的同学，家长和老师应该用朋友的姿态去和孩子探讨。最失败的方法就是拿过去的例子或别人的例子做材料说教，因为每个人情况都不同，所以这种话既没有说服力，又容易让人反感。
