【事件】

　　工人日报报道，家住重庆江北区的大学毕业生小悦，为了能顺利找到工作，向母亲发出最后“通牒”：9天之内准备2.5万元钱，去红旗河沟某技校报名，否则将吃了睡，睡了吃，一直这样到老。

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　　小悦今年23岁，海口某学院保险营销专业应届毕业生。高考时，小悦填了保险营销第一志愿，认为涉及金融领域，将来前途无量。

　　念完大学，小悦共花去4.6万元。回到重庆，他频频出入人才招聘会，不断递交个人资料，但都没有获得成功。多次碰壁后，他看到技校生求职成功率较高，于是想到回炉读技校。

　　为什么会出现这种现象呢？据笔者对松藻煤电公司的调查了解，目前技校生就业率高是客观事实，但并不是所有的技校生都能很好就业，关键看你所学的专业和技术是不是用人单位需要。需则用，不需则弃。这是市场经济条件下，追求利润最大化的企业的用人准则。

　　那么用人单位需要什么样的技术人才学校怎么能知道呢？大学毕业回炉读技校的报道，在拷问教学课程设置的同时，也给我们提供了可供参考的答案———校企联手：企业出资金，学校出技术，互通有无，优势互补，合力打造技术过硬的优秀人才。

　　【分析】

　　在打通二矿调查时，我们了解到这样一个事实：松藻煤电公司机电技校毕业生张永强，在该矿机修厂实习时，正巧碰到采煤一队割煤机出了故障造成生产“停摆”。当该队向机修厂求援时，又凑巧维修人员都被分派了出去。在不得已的情况下，该厂只好派张永强去试试。小张赶到现场，听了工人师傅的介绍后，不到10分钟就将故障排除了。工人们说：“真是两年不见当刮目相看。小张不错，他刷新了处理同类事故的最短时间纪录。”

　　而据知情人员介绍，小张如果不就读机电技校，单凭以前学习期间打下的“文化底子”，要想刷新纪录根本办不到。今天能够办到，可以说机电技校对提高他的实作技能起到了积极的作用。

　　为什么会这样呢？该矿职教人员告诉我们：同是技术工人，读不读技校效果就是不一样。读高中上大学，重在打基础，而读技校学专业，则重在增才干。

　　事实上，企业求生存谋发展，最需要的就是有才干的技术人才。如果校企联手后，用人单位就能很好地将需要什么人才的信息，准确无误地传递给学校，学校也就能够根据人才需求信息，精心做好人才培养的教学工作。你有什么需求，我及时供给，适销对路，就业率岂能不高？

　　在现实中，技校的生存和发展是有条件的，它必须“背靠”市场，所培养出来的技术人才，最终要由企业来认可、择用。这不是主观行为所能掌控的。从客观上讲，目前技校的生存和发展也与用人单位的用人需求密切相关。

　　由此可见，校企联手是一个“双赢”工程。技校为了生存不能不精心制定教学方案，包括专业设置、目标要求、技术鉴定等，以保证培养出来的专业人才适销对路。而企业从社会需求、专业岗位的职业技术要求出发，确定专业培养方向，也有利于技校设计课程、安排计划以及开展实践等，从而使技校既做到了贴近市场和社会需求开展教学培训，又为企业及时培养了实用型人才。