|
本报报道在科学界教育界引起反响，一些科学家纷纷表示——很愿为科普写作尽力
文/本报记者任荃实习生沈爱琪
“等空下来，我很想为科普写作尽点力。”这是杨福家、杨雄里、华中一等著名科学家，在读完本报4月19日头版报道的《语文教改难觅科普范文》后，向记者表达的强烈心愿。近日，申城科普界、科学界和教育界人士也纷纷向本报献策。
好作品不少
“好的科普文章不是没有，而是很多
！”上海科学普及出版社社长、总编辑陈纪宁对“科普佳作稀缺”一说显然有点不同看法。陈纪宁介绍，仅2002年，上海就有400多种科普读物问世，其中不乏叫好又叫座的精品文章。
说到兴头上，陈纪宁忍不住随口推荐了几部他眼中的佳作，如杨福家的《博学笃志——知识经济与高等教育》、王梓坤的《莺啼梦晓——科研方法与成才之路》、沈致远的《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》，“这些作品不仅视角独特、思想新颖，而且文采飞扬，雅俗共赏，堪称中国原创科普经典。”
著名科普作家、上海科技教育出版社编审卞毓麟与陈纪宁有同感：“近几年科普佳作层出不穷，我不相信好的科普文章真的那么难找。”
缺的是沟通
一边是佳作频现，一边却是一文难求，如此供需失衡究竟是何原因？卞毓麟认为，关键在于缺乏沟通。
作为一名老科普作家，卞毓麟曾有多篇作品入选课本，如《月亮——地球的妻子？姐妹？还是女儿？》、《数字杂说》、《银河系中的文明世界》，可至今，他仍搞不清语文教材选取科普作品的标准，一些自认为不错的作品反而没选上。卞毓麟坦言，科普创作人士都很希望自己的作品编入课本，“对我们来说，这是比得奖还高兴的事。”但由于一直吃不透教材组的需求，所以也不敢贸然推荐。
沟通缺席，隔阂在所难免。一方面，许多优质资源被埋没；另一方面，教材编撰工作成了大海捞针。为此，卞毓麟建议，科普创作人员与教材编写人员能够定期交流，这样，科普作家在今后的创作过程中就会有意识地向教材组的要求靠拢。
科普范文须度身定制
怎样才是收录科普范文的最佳方式？复旦大学纳米技术发展中心主任华中一教授的建议不妨一试：即以现有科普佳作为模板，聘请优秀科普作家按照教材组的明确要求进行创作和改写。
华中一认为，教材所需的科普范文不同于一般意义的科普读物，如果说后者的基本要求是信、达、雅，那么前者还需考虑非常严格的读者对象，其中包括他们的年龄层次和知识结构。从这个角度而言，科普范文必须度身定制。
此外，身为科学家，华中一对现代科学的飞速发展感受颇深：“越是新的技术越容易过时，这对科普范文的创作提出了更高要求。”他表示，今后大部分科普范文的生命周期会越来越短，即使有幸入选教材的科普范文也需要不断更新。
|
