大众网讯通过六个个性教育切入点施教、从四十三个角度找学生优点，藉此培养自尊心、激发自信心，这是沂源县南麻中学把德育做细做实的经验所在。
南麻中学1996年10月建校，有初中四个级部，近千名学生。2002年，该校承担了“九五”规划国家级重点课题《整体构建学校德育体系的研究与实验》，从此，把德育放在了素质教育的首位。怎么才能要把德育工作做到学生的心里去，该校认为必须坚持以人为本、面
向全体、分层教育的原则。由此，他们不求人人升学，但求个个成才，进一步强化了对学生个性培养的实效性研究，并不断加大实践力度。
培养自尊心，激发自信心，是该校德育的出发点和落脚点。他们巧抓爱心教育、目标激励、寻找闪光点、自我暗示、合力教育和鼓励式教育评价等六个个性教育切入点，在学生中开展了个性特长调查、优点特长自荐互评等活动，充分发扬民主，广泛征求意见。在此基础上，学校开展了43个“十佳”评选活动，即精选学生个性发展的43个角度，有计划地引导学生参与实践和竞争。在实践中培育学生积极向上等个性品质。评选活动按个人申报、班级推荐、校级竞赛或联评、总结表彰等步骤进行，分学习、艺术创造、常规、家校活动和管理五大类，多角度多层面为学生搭设发展个性特长的舞台，有效地调动了学生参与的积极性。鼓励面的扩大，使获奖人数几乎每次都超过全校学生总数的一半。学校每学期召开一次隆重的总结表彰大会，为“十佳”颁发证书、披红戴花，将其照片在德育展厅或橱窗中展出，利用升旗仪式或校园广播宣传其先进事迹，还以学校名义给家长和所在村委会发喜报。对那些在学习上一时感到有困难和落实日常行为规范和校规校纪有困难的学生，更加呵护备至，巧妙地在他们的心田上种下自尊和自信的种子，有效地开启了他们的心灵，从而使学生的品评合格率保持在100％。
该校还充分发挥德育阵地的作用，通过布置德育展室、修建育人长廊等活动，使学校的一草一木都有情、每面墙壁都说话，让学生生活在充满激励、富有朝气的环境中，时时处处感受到“我能行”，取得了课堂教学无法替代的效果。迄今，该校先后被授予国家级德育工作先进实验校、省级规范化学校、无流失生校等40多项荣誉称号。
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学习类分十佳学习标兵、十佳记忆能手、十佳提问大王、十佳英语对话能手、十佳作业、十佳课代表、十佳小征文和十佳小作家等8类。
艺术创造类分十佳小歌唱家、十佳小舞蹈家、十佳小美术家、十佳体育健将、十佳小书法家、十佳小摄影家、十佳黑板报、十佳手抄报、十佳板报设计员、十佳小制作和十佳宣传阵地等11类。
常规类分十佳守纪标兵、十佳校园卫士、十佳节约标兵、十佳宿舍、十佳安全标兵、十佳尊师爱友标兵、十佳礼仪标兵、十佳文明同桌和十佳文明餐桌等9类。
家校活动类分十佳播音员、十佳通讯员、十佳演讲大师、十佳劳动能手、十佳升旗手、十佳辩论手、十佳学雷锋小组、十佳学雷锋标兵、十佳小公民和十佳好孩子等10类。
管理类分十佳舍长、十佳班干部、十佳校值日、十佳班主任助理和十佳校长助理等5类。编辑：
