“在座的有多少校长？有多少人想做校长？请举手！”5月9日，美国著名教育家严文藩博士在苏大风趣独特的开场提问揭开了国际著名教育家来华讲学的第一幕。
严文藩是美籍华人、美国国家教育数据库研究分会主席、福布莱特学者、美国宾州印第安纳大学终身教授。此次他和美国著名教育家奥恩斯坦、鲍里奇等国际著名学者，应中央教科所、21世纪教育发展研究院、江苏教育出版社联合邀请来国内巡回讲学。面对来自全国
各地中小学实验学校200多名校长、教师及苏州大学部分研究生，严博士畅谈了他对中美教育差异的独特理解。
美国教育注重打造团队精神
美国的学生素质教育与中国不同，他们比较重视学生个体的人格塑造，特别是学生综合素质及团队精神的培养，他们不像中国人那样特别看重学生的学业成绩。严文藩博士举了一个自己亲身体会的例子。他的女儿参加了州里的科技竞赛拿了个很好的名次，回校后向校长报告，校长的评价很简单，两个字“很好”。同一天，学校的足球队踢败邻校的足球队。结果第二天校长在广播里大肆渲染足球队如何如何协调作战，用智慧和勇敢击败了对手，而对他女儿在科技比赛中的好成绩却只字未提，校长认为那是你个人的事情，跟学校无关。
体育明星最受家长青睐
由于美国人才培养的出发点不同于中国，所以美国人升学的价值取向也与中国人有很大的差异。在应试教育下，中国家长绝大多数追求孩子有好的学习成绩。但美国家长特别鼓励学生参加体育锻炼，他们认为通过体育或各种实践类活动，不仅锻炼孩子的吃苦耐劳精神，而且可以培养他们的拼搏精神。如果孩子获得体育方面的嘉奖他们就非常开心，而如果孩子能够被学校的体育运动队或乐队选中，那就会一家子聚会庆贺，而如果孩子能够成为体育明星那就是家里最为荣耀的事情，他们说“明星明星，名利双收之星”。
西方教育也向东方靠拢
严博士说，在美国能够感受到西方教育向东方靠拢的趋势。美国学校以前不注重排名，而现在不仅是大学以教学质量排名次，而且各中学、小学的各年级、班级都在争先恐后地排名次。如果一个高中生能够在全年级1000个学生中排到50名，许多高校就会向其伸出橄榄枝。学校的董事们目前也是特别关注学校的升学率。不过，他们关注升学率本质与中国不同，他们将升学率与经济密切挂钩，他们认为，升学率高表明这个地区条件好，相反升学率低就意味着这个地区经济的萧条或衰落。 周玉玲 袁建阳
