小学生的“官瘾”哪里来 | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
http://www.sina.com.cn 2004年05月14日09:03 解放日报 | |||||||||
我们传统的国粹官本位,积习甚深,今日仍表现顽强,竟至于在“祖国花朵”们身上花样翻新。某地小学二(5)班就是佐证。据新华社的消息说,这个班除了班委、中小队长外,负责关灯的是“灯长”,专司关门的是“门长”,42名学生人人有“官衔”,个个过“官瘾”。始作俑者的班主任认为此举有效激发了学生积极性,有关心理老师也认为值得倡导。而我,则感到了某种忧虑和悲哀。
小学二年级,也就六七岁的孩子,居然纷纷被“封官加冕”,而且全班“无白丁”,这究竟是对他们的激励还是对其纯洁心灵的污染?我们的教育方针历来是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者,何曾唯有当官一条路?这难道就是我们的教育创新?平心而论,这事完全归咎老师也不公正,它实际上是社会现象在学校里的折射而已。 哲学上有个命题,叫作存在决定意识。有什么样的社会存在,就会有什么样的社会意识。老师的主意也好,学生们挂上“长”以后的心理满足也好,其实都是社会的教化使然。当今的社会,在相当范围里和一定程度上,当官仍然是顶荣耀的职业,仍然是很多人梦寐以求的追逐目标。尽管市场经济体制为人们实现自身价值提供了多元渠道,但以当官为荣、以当官为贵、以当官为尊的社会氛围并没有太大改变。这是无法否认的客观存在。只是这样的客观存在,居然如此深刻地影响了小学二年级的娃娃们,倒是人们始料不及的。其实,即使全班“无白丁”的现象,也有客观的社会依据。我们不是总在精简机构吗,其中一个重症就是“官多兵少”。某地一个局的秘书科只有5个人,但全是正副科长,被人们戏谑为“五官科”;有的省级机关处室,除了领导职务外,一些普通工作人员,哪怕只收发文件和管理办公用品,只要熬到了年头,也会委以“官衔”,就像那所小学里专司关门的学生也要叫“门长”一样。想必如此这般的出发点都是为了“调动积极性”。 当然,官应当是社会中不可或缺的一种正当职业,需要有人追求,也需要社会鼓励。但毋庸置疑的是,社会有自己的严密分工,既不需要更不可能人人都当官,更多的人是当一名普通劳动者。但普通不等于平庸,照样能贡献于国家和社会。如果年轻的一代把做官看作是和做教师、医生、记者、工程师一样,并非唯一的追逐目标,那既是社会的进步,更是我们教育的成功。不过,空洞的说教是苍白无力的,绝对需要的是客观现实。 任何一个有前途、有远见的民族,都重视少年儿童的思想道德情操和正确的价值观的培育和塑造。在这个问题上,大文豪郭沫若曾经用诗一样的语言告诫人们:要“抢在春天里播种”。对嫩苗般的新一代,应当播种什么?当然是与时俱进的先进文化,先进思想,先进理念,而不是相反。官贵民贱观念的破除,公平、公正的社会理念的树立,政治民主、政治文明意识的强化,都需要从儿童抓起,从娃娃抓起。汪长纬 | |||||||||