郭之纯

　　最近，长春市一汽一中推出了一项大胆的改革试验：取消了初二年级18个班的班主任，代之以4位年级辅导员老师，由全年级学生代表大会选举出的若干名“学生管理委员会”成员配合工作。各班则成立执行班委会，由竞选成功的执行班主任主持班级大局。

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　　初中生一般处于12－15岁，按儿童心理学理论，这一年龄段的少年儿童正经历人生最高速的成熟过程，是培养社会角色意识的关键时期。而这时候取消班主任，并辅之“人人有官做，事事有人管”的办法，这实际正是一个实现“有限的民主自治”，人人模拟体会社会角色的锻炼过程。这对培养高素质的人才来说，是有益的尝试，是真正的素质教育。

　　其次，这项措施可以让学生增加公益意识、权利意识、秩序意识和参与意识，培养起管理能力、责任感及自制、真诚、公正、合作、宽容、友爱的价值观。所以，从长远的角度看，这项措施有助于培养学生的民主意识和能力，让其尽快成长为合格的公民。