地方政府:重普教轻职教 重学历轻技能 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年05月16日10:04 新华网 | |||||||||
新华网石家庄5月16日电(记者李俊义、朱峰)几乎所有职教学校的被采访对象都认为,资金不到位和相关职业教育政策不能在基层落实是令人头疼的问题,而这一切都归结为一个原因:重普教轻职教,重学历轻技能。 2003年,河北省出台“大力推进职业教育改革与发展的实施意见”,明确规定各级财政部门在安排年度预算时,要确保用于职业教育的财政性经费和生均事业费逐年增长,要保
在《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中,要求职业学校学费实行收支两条线管理,地方财政部门要确保全额返还学校,不得冲抵财政拨款。但事实上,一些职教学校不仅拿不到财政拨款,连学费也要被财政克扣一部分。某县职教中心校长对记者说,职业教育经费按规定每年应给我们40万元,但县财政一分钱也不给,不仅如此,去年我们寥寥无几的学费,还被县财政调走了10万元。另一个县主管教育的副县长说,出于为地方经济建设大局考虑,县级财政确实会截留部分教育经费挪作他用。 地方政府这种态度其实源于一种根深蒂固的观念:重普教轻职教,重学历轻技能。据记者了解,一些地方政府对当地学校的重视程度是分等级的,重点中学是第一位,政府往往给出各种优惠政策。一位地方领导曾对记者说,一所好的高中学校,其实是本县的一张名片,因为考取大学的孩子越多,这个县的名声就会越响。而与之形成鲜明对比的职教学校,却处在被遗忘的“角落”。同时,这种观念在老百姓中也普遍存在,出息的孩子考大学,而不是去学手艺。 一些职教中心负责人说,目前职教学校面临的困难,与地方政府不够重视有很大关系。其实,只要地方政府认真执行政策,将政策落实,职教学校的前景会好些。 | |||||||||