这真是一条令人唏嘘的新闻———某市的团市委，搞了一次青少年“文化教育状况摸底”，结果莘莘学子，对该市的大侠黄飞鸿“无人不知”，而对于也是当地人的维新派思想前贤康有为，却“无一知晓”！无独有偶，某地中学对学生“摸底”清史，满堂学子，竟无一人晓得“我自横刀朝天笑”的谭嗣同，而对于康、雍、乾三帝，却是如数家珍。
康有为是堂皇进了中学教材的，而黄飞鸿却是书不见经传，然而在青少年心目中，却
是如此天差地别，这恐怕要“归功”于我们的荧屏了。君不见黄飞鸿的“侠行”，在荧屏之上，早已连篇累牍，而即便是写晚清之史的，又有几个镜头给了康梁？同样的现象，康熙的“十全武功”，雍正的“锐意改革”以及乾隆的“见义勇为”，经过多年的反复渲染，早已被青少年们耳濡目染，谁还晓得一个什么谭嗣同呢？
近年以来，影视很有成绩，然而也有某些荧屏，搞了个“三箭齐发”。一个是满朝大辫子，一片万岁声，残忍的暴君，成了爱才的慈父，专制的帝王，一出金銮殿，就成了仗义拔刀的大救星，封建的帝皇，一个个成了“宏才大略”，而气数将尽的“落日”，却成了“改革的先驱”，难怪青少年们，以为一部封建中国史，留住的多是“好皇帝”；另一个是满目飞檐走壁，满眼刀光剑影，该出手时早出手，风风火火杀九州，将江湖义气，说成人生哲学，将行侠报仇，看作是救世之主，造成青少年只崇拜侠士而完全不知道思想家的一片空白。
我们已处在多元的社会中，银幕荧屏是未成年人教育更加入木三分的大课堂，是“从娃娃抓起”，养成国民精神和国民素质的重要载体。我们的制片人、编剧和导演，面对青少年只知黄飞鸿而不知康有为以及青少年中那些更为触目惊心的“人文缺陷”，是否应当有所反思，有所改弦更张呢？！路人
