“升学率高、硬件好并不是现代学校的代名词。”昨日，全国著名教育家、上海市特级教师杨明华，为渝中区数百名教师带来一场新锐的报告，他倡导的“民主办学”观点在教师中引起争议。
杨明华现任上海大同中学校长，此次应渝中区教委之邀来渝作报告，带来了他的一系列“新锐”教育理念，其中包括“民主办学”、“校园文化”、“公办学校不公平竞争”等
观点。
杨明华谈到，现在的中学校长越来越“小器”，他们张口闭口比拼的就是学校的硬件，有多少学生升入北大、清华。他认为，这些成果对重点中学来说是理所当然的，政府投资多、师资强、生源好，难道不应该取得这些成果？
他特别提出的“民主办学”观点在渝中区的教师中引起一片哗然。他说，“现代学校的指标不是硬件，也不是升学率，关键在课程，现场有多少学校开设了上百门选修课？”现场没有一位教师举手。杨明华认为，办学要民主就是要承认学生的个体差异，打破以往的大一统传授知识的方式，让学生自由选择感兴趣的课程，充分体现个性发展。杨明华所在的上海大同中学现在就开设选修课104门，而美国的一些中学竟开设多达200多门选修课。
针锋相对
学校怎能误了大多数人的前程
渝中区不少教师对此提出不同看法，在当前高考至上的教育大环境下，在中学开设如此多门选修课并不现实，学生毕竟要拿文凭接受社会的承认，学校怎能因为个别学生误了大多数人的前程？但教师们还是一致认为，杨明华倡导的“现代学校”概念和民主办学模式是当前教育追求的目标。（记者 何柳）（来源：重庆经济报）
