本报记者 王咏梅
多年来，不少家长对孩子在学校里的表现了解的不多；发生在家中的事，学校又不能及时掌握，出现了教育中的“断层”现象。家长学校的开设，犹如一把开启心灵之锁的“钥匙”，难题由此迎刃而解。
日前，家长学校现场会在哈尔滨市道里区召开，记者在采访中，听到了许多关于家长学校的新鲜事。“孩子需要赏识教育”
申童，河松小学二年级学生。由于父母常年在外工作疏于关爱，孩子情绪波动，学习出现滑坡。一次，班主任对申童的母亲张宏昀说：“我准备对你的孩子进行赏识教育，希望你能全力配合。”这番话在家长心中激起涟漪，她开始重新审视自己的孩子。
2000年，学校组建家长学校，张宏昀走进了“久违”的课堂。每季度一至两次的定期讲座，针对孩子出现的新问题随时交流，令她获益匪浅。如今，申童的学习成绩跃居班级前十名。更令人欣喜的是，昔日性格孤僻的孩子，成为了小伙伴中的核心，孩子脸上绽放灿烂的笑容。
在城安社区参观，映入眼帘的是设施齐全的健身房、阅览室、活动室，令人啧啧称赞。区企共建，多方支持，打破了社区、学校、家庭松散链接的旧格局，而是整合资源形成“合力”。在家长学校，除以学校老师为主体外，还有一支“不坐班”义务教师队伍。
他们是来自社区的老教授、医生、大学生，以及关工委的工作人员。无私的关爱，高素质队伍，驱动家长学校高效运转。针对如何培养好孩子，家长们达成共识：积极引导，不仅要做孩子的父母，更要做孩子的朋友。沟通、交流的渗透式教育，代替了简单说教。“我来做单亲孩子的父母”
城安社区共有42户贫困家庭，这些家庭的家长和孩子，普遍存在着自卑和怨天尤人的思想，经常出现家庭纠纷。贴近实际，贴近孩子，如何营造一个良好的成长环境？家长学校建立后，不仅在思想上疏导“梗阻”，并扶助扶持48个下岗职工再就业，帮助他们走出生活困境，从而为孩子撑起了一片蓝天。
生活在离异家庭的小林、小静，不再感到内心的孤寂，因为他们有了可亲的“代理妈妈”。社区支部书记、团支部书记将他们带回自己的家中，为其洗澡、洗衣服，辅导他们作功课。点点滴滴汇成爱的暖流。在这种带动影响下，社区内5个单亲家庭的孩子都有了新“家长”。“学到书本上没有的知识”
寓教于乐，开辟第二课堂。以家长学校为载体，开展丰富多彩的活动，“爱我中华，爱我社区”书画展、各类体育竞赛、科普学习班，参观农业科研基地等，不一而足。“在第二课堂里，我学到了书本上没有的知识”，五年级学生王睿佳的话，倾吐了众多孩子的心声。不健康行为，悄然远离孩子们的身边。凝聚人、教育人、帮助人、启发人，家长学校产生了巨大的“磁性效应”，昔日脏乱差的社区环境焕然一新，而其间最大的变化，还是人们精神面貌的转变。（黑龙江日报）
