编者按今天，本报和自治区教育厅共同推出系列报道《健康花样年华》。我们常说：谁拥有青少年，谁就拥有未来。我们都从少时走了过来，应该深切地懂得这个道理。目前，我们孩子的思想道德现状确实令人不安，责任不在他们，而在我们和整个社会。让我们切实履行我们不可推卸的社会责任，挽起手来形成合力，把孩子们的思想道德水平素质推上一个新的平台。

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　　问：请您谈谈中央加强和改进未成年人思想道德建设这一战略决策的现实意义和历史意义。

　　答：今年3月23日，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）正式发表后，5月10日至11日，中央召开未成年人思想道德建设工作会议，在京的政治局常委均出席会议，胡锦涛总书记发表了重要讲话。总书记的讲话高瞻远瞩，思想深刻，针对性强，从国家民族兴亡的高度、从时代发展的高度对未成年人思想道德建设进行了深刻的阐述。《意见》和总书记的重要讲话，是加强和改进未成年人思想道德建设的行动纲领，是对马克思主义关于青少年思想道德建设论述的继承和发展。

　　加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。未成年人思想道德建设，事关我们党、国家和民族的前途命运，事关我国改革开放和现代化建设大业的成败，事关亿万家庭的幸福。党中央和国务院专门为此发表《意见》，又召开高规格、高层次的会议进行研究和部署，充分表明了以胡锦涛为总书记的党中央忠实实践“三个代表”重要思想以及执政为民、以人为本、亲民务实的执政风格，充分体现了以胡锦涛为总书记的党中央情系民意，抓住未成年人思想道德建设这件大事，办了一件顺民心、合民意的好事、实事。《意见》的发表和总书记的讲话，为我们加强和改进学校德育工作指明了方向，这既是对广大教育工作者的巨大鼓舞和鞭策，又为我们做好青少年学生思想道德建设工作提供了重要的战略机遇，进一步增强了我们做好工作的决心和信心。

　　问：我区未成年人思想道德建设现状如何？

　　答：改革开放以来，我区中小学校全面贯彻党的教育方针，始终把德育工作放在素质教育的首位，未成年人思想道德建设取得了较好的成绩，广大青少年学生思想道德健康、积极向上，思想开拓，善于学习，主流是好的。但是，在改革开放的过程中，各种思想文化相互激荡，深刻地影响着人们，特别是青少年的思想观念和价值取向。市场经济活动中带来的一些消极影响和社会生活中一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极腐败现象和邪教、非法宗教、黄赌毒等社会丑恶现象，给青少年健康成长带来了相当的负面影响，尤其是网络、影视宣传的暴力文化、色情文化以及电子游戏、武打小说等，对未成年人的健康成长影响极大。同时西方反华势力与我争夺接班人的斗争十分激烈。总而言之，市场经济派生出来的腐朽思想以及互联网、影视落后信息的巨大影响，深深影响着未成年人思想道德的素质，再加上我们学校德育、家庭教育和社区教育从内容、形式、措施上与未成年人的身心健康发展特点不适应，致使一些未成年人出现了各种各样的新情况、新问题。针对少数未成年人身上所反映出来的问题，我们感到教育工作者责任重大。少年儿童，是祖国的未来和希望，谁赢得他们，谁就赢得未来。我们教育系统的广大干部职工和广大教师，一定要认真学习、领会《意见》和总书记的讲话精神，按照《意见》和总书记的讲话要求，调动一切积极因素和资源，配合各有关部门，充分发挥学校教育的功能，认真、扎实地做好未成年人思想道德教育工作，为社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人。

　　问：为贯彻中央这一战略决策，我区初步制定了那些具体的措施？

　　答：认真学习、全面贯彻《意见》，加强和改进未成年人思想道德建设，是教育系统长期的一项主要任务。《意见》发表后，我区各级教育行政部门和学校掀起了学习热潮，各地结合本地本校德育工作实际，采取研讨会、座谈会、报告会等形式，组织广大教育工作者认真学习《意见》精神，进一步统一思想，提高认识。

　　教育厅党组也组织处级以上领导干部学习，并进行了认真热烈的讨论。

　　4月9日，教育厅和南宁市教育局结合召开学习贯彻和改进未成年人思想道德建设、在中小学生中开展学习中小学生守则和行为规范、开展诚信教育等，交流了经验和做法。为了更好贯彻落实《意见》精神，研究制定贯彻落实的措施，4月下旬，我厅组织了部分专家和科研人员到南宁市、柳州市、桂林市的5个县（区）的12所中小学，对青少年学生思想道德建设状况进行系统调研。经过学习、讨论和调研，我们形成了初步的贯彻措施。这些措施主要是：第一，抓组织领导。各级教育行政部门和各级中小学校要加强对未成年人思想道德教育的领导，学校要发挥促进学生良好思想品质形成和德智体美全面发展的主渠道、主阵地、主课堂作用。要建立健全以校长负责，以党支部为核心，教研组、团总支（少先队）等参与的未成年人思想道德教育网络。中小学校长要对学校德育工作负总责；学校党组织要发挥政治核心作用，监督和保证思想道德建设工作的落实；群团组织也要积极参与到德育工作中来，形成职责分明、分工合作、全员育人的新局面。

　　第二，抓机制建设。在认真总结过去未成年人思想道德教育工作机制的基础上，建立和健全教育导向机制、目标牵引机制、责任带动机制、载体吸引机制、利益驱动机制、政策保障机制、法律支持机制、制度约束机制，行政、纪检、群众舆论监督机制及激励机制等机制，通过建立长效机制，确保未成年人思想道德建设各项教育措施落实到位。

　　第三，抓德育课堂。要坚持以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，构建全新的德育课程体系。既要把爱国主义教育，中华传统美德教育和革命传统教育、诚信教育、民主法制教育的主要精髓和主要内容进教材、进课堂、进头脑，安排课时，列入考试内容；又要充分发挥优秀校园文化潜移默化的作用和影响，使学生在“润物细无声”中受到良好文化氛围的熏陶，促进中小学生健全的人格和良好健康心理的形成。

　　第四，抓队伍建设。当前要着力建设好中小学及幼儿园教师队伍，要坚持教师的培训制度，采取在职或离岗的方式，鼓励广大教师学习进修和培训，努力使广大教师掌握新时期未成年人思想道德建设的新任务、新要求、新方法，切实提高教育的水平；要抓好班主任队伍建设，进一步强化中小学班主任制度，选派和吸引更多的思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事这一崇高的工作。同时，研究制定班主任工作的规范，进一步明确班主任的工作任务，把加强和改进青少年学生思想道德建设的工作落实到班。我们将于今年9月10日第20个教师节之际，举行优秀教师表彰大会，大力宣传优秀教师的先进典型，在广大中小学教师中大力弘扬教书育人的浩然正气，以典型带路，引领广大教师模范遵守职业道德规范，并以他们良好的行为，示范影响和带动未成年人思想道德建设。

　　第五，抓教学改革。在克服德育教学中的形式主义、照本宣科和成人化教育倾向的同时，要深入研究新时期未成年人心理特点和思想道德教育的现状，探索未成年人健康成长的规律，整合课堂内容，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的形式进行教学。要彻底改变德育评价中重知不重行，知行脱节的弊端，把道德知识、道德行为有机结合起来，对学生思想道德行为进行综合考核评价；要改变由班主任主观定性评价学生道德行为的模式，建立家长、班主任、学生和学科教师共同参与的德育行为的评价方式，给学生道德行为进行科学的评价。同时，把德育工作纳入考核体系，定期评估。从明年开始，全区各级教育行政部门将要实行中小学德育年度评估制度，把评估结果与年度考核挂钩。

　　第六，抓学校教育主渠道。校内教育是未成年人思想道德建设的主阵地，充分发挥这个主阵地的作用，对未成年人思想道德建设有着重大意义。各学科要根据学科特点，努力挖掘思想道德教育因素，寻找与思想道德建设的结合点，使广大未成年人在科学文化知识的学习中，自然受到思想道德教育的熏陶。同时，通过板报、墙报、校园广播、班队活动，文艺汇演等形式，开展丰富多彩的思想道德教育活动，帮助广大中小学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　此外，我们对民族精神教育、社会实践活动将更加重视，对学校与家庭、社区互相协调，配合育人以及德育科研和信息交流等也将更为关注。（贺波）

　　来源:广西日报

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