童大焕
《新闻晨报》有一则令人啼笑皆非的消息：华师大一附中要处理一位高一年级的作弊学生，却遭到家长电话威胁：“没有实实在在的证据，只要我家孩子拒绝承认，学校就不能处理。”
这名学生作弊是被现场抓住的，事后他也承认了自己作弊，但因为不是夹带，所以并没有留下所谓的“物证”。这位家长还洋洋得意地反复强调，他已经咨询过法律人士，说只要孩子不再承认，学校就没有足够的依据，而且法律咨询是花了20元钱的。这所以诚信教育为特色的学校面对学生家长实用主义的“不诚信”却有些无可奈何。随后记者对本市数所中小学进行了采访，得知社会大环境里种种成人的“潜规则”，已成为学校推广“纯净”道德的最大障碍。人们不禁要问：“整个社会都不诚信，你让孩子们在校园里怎么学诚信？”一些老师在抱怨：家长自己的行为让学校教育的努力化成泡影。社会大环境已经让学校教育举步维艰，学校已经不是在做教育工作，而是在做纠正工作。孩子们说的是一套做的又是一套。
做家长的，不想让孩子受委屈，这样的心情可以理解。但是，让孩子的心中没有是非感，这样的后果，不知为人父母的有没有想过？别说已经是高一的孩子，就是更小的，幼儿园里的孩子，也应该培养他们起码的是非感和基本的诚实吧？
现在的家长，法律意识强了，依法维护自己的利益，这是好事。但是这个社会的确有很多法律解决不了的问题。比如道德。你用法律规避了道德问题，但事实上道德问题会有自己的道德解决办法。就拿这位作弊的孩子来说吧，他自己明明在老师面前已经承认作弊，可是迫于家长的压力，他现在又要反过来不承认自己作弊，他今后在老师们面前将如何自处？他的心灵将接受怎样的裂变和煎熬？还有，他的同学们会不会因此鄙视他、孤立他？这些问题，做家长的想过没有？这样的得失，孰轻孰重？再说，家长有家长的办法，学校也有学校的办法，比如有的学校也吃一堑长一智地学乖了，一旦发现学生作弊什么的，在家长知道前就让孩子写下了承认的字条！不是什么都可以侥幸过关的，而要改变一个不好的习惯，却可能千难万难。
万一因此而养成了孩子撒谎的习惯，长大以后当他成为一个“不受欢迎”、“不被信任”的人的时候，其损失，比起成长路上的磕磕碰碰甚至跌跌撞撞，不知要大多少倍！要知道，即使在一个骗子横行的世界，即使是骗子本身，也不愿意跟一个骗子打交道。所以，社会终究会告诉我们，撒谎可能会使人在短时间内受益，但从长远看，绝对得不偿失。
还有，做家长的千万不要忘了，从孩子出生的那一天起，他（她）就不是你个人的私有财产，他（她）应该有独立的自由、尊严和权利。当你强迫孩子撒谎的时候，你尊重孩子的内心感受了吗？不要以为你可以完全主宰你的孩子，学校、家庭、社会都在“争夺”下一代，只有三者的价值取向取得较多的共识和妥协的时候，我们才能培养出一个心理较为健康，学校、家庭和社会三方都欢迎的孩子。否则，其难免遭遇人格的分裂，从而导致人生的种种悲剧，比如不成功，或者不幸福，或者不快乐。
半个多世纪前，鲁迅先生呼吁：救救孩子。也许，今天的我们应该呼吁的是：救救父母！
（金陵／编制）
