晏扬
现行高考制度有两大弊端，一是“一考定终身”，成绩仅限于当年有效；二是全国统一考试，一个13亿人口的大国，搞统一考试，组织工作量非常巨大，大有“全民高考”之势。而综观教育较发达国家，一年至少可以考两次，一次考试的成绩至少在两年内有效，有些国家（如以色列）甚至规定一次考试成绩在五年内有效。更重要的是，许多国家是由各省（
州、市、区等）分别自主考试，或者由各大学自主考试，且相互错开考试时间。如此一来，只要一名考生愿意参加考试并且交纳考试费用，他便会有很多次考试机会，一个学生只要学得好，就有机会考得好。他山之石可以攻玉，我们怎不拿来参考参考？
况且，市场经济条件下的高等院校，各有“校情”、各具特色，选择录取学生自然有不同的标准。而目前的全国高考却是用统一的试题、统一的打分标准去衡量各不相同的学生，用全国统一的标准代替各个高校的不同标准，无法照顾和满足各个高校对生源的特别要求。
由于全国同时有几百万考生参加高考，唯一可选的考试方式只能是笔试，口试、面试则根本无法进行。口试、面试之于人才的选拔是非常重要的，其重要性几乎不亚于笔试。据报载，教育较发达国家都无一例外地重视考生的口试成绩，俄罗斯更是将考察考生的“说话能力”作为升学考试的主体。如果说，笔试侧重于考察考生的书本知识，口试、面试则侧重于考察考生的综合能力和素质，那么长期以来我国教育重知识轻能力的弊病，和高考只限于笔试就有着千丝万缕的联系。
因此，我认为，高考的统考模式应该逐步过渡为分散考试模式，即先由各个省、市、区分别组织考试，再逐渐转变为少数名牌大学自主考试，最后完全由各个高校自主考试。分散考试不仅可以削弱甚至消除目前全国统一考试的种种弊端，而且可以避免由于全国统一考试、统一录取、统一毕业给社会造成的巨大震动，有利于社会运行的平稳有序。
实际上，早在1977年我国恢复高考制度的时候，就是各省自行命题的。也不见得77级毕业生的水平就差。近年来高考“北京卷”、“上海卷”的试验成功，进一步表明高考分散化是切实可行的，它并不会导致混乱，反而利大于弊。同时也表明，考生的范围越小，考题的灵活度就越大，考试和录取中的问题就会越少；相反考生的范围越大，考题的灵活度就越小，考试和录取中的问题就会越多。今年又有辽宁、江苏、福建等9个省市实行自行命题、自主考试，这似乎预示着，全国性的高考正逐渐被“分解”，高考统考模式也许会在不久的将来走向终结。
（金陵／编制）
