新华网北京6月14日电（记者吕诺）学生达到中级工水平至少需要6周以上高质量实训，而由于数控机床台套数不足，多数学校实训时间不足一半；缺乏真实的工程环境，加工金属零件训练多用蜡作为替代材料……目前我国很多职业学校实训条件难以满足学生职业能力培养的要求。
职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才，而实际训
练是培养这种能力的关键环节。但是，目前许多职业学校办学指导思想仍不够明确，学科型教育倾向明显，重学历、轻技能。实训基地建设对经费投入的需求较大，特别是工科专业对实训条件要求比较高，需要较大的资金投入，学校没有足够的财力支持，国家在职业教育上缺少专项资金和有效的政策引导。经费投入不够、缺乏工程环境等原因，也使教师队伍建设不理想，还不能满足技能型人才培养的要求。
教育部副部长吴启迪14日在相关会议上说，教育部和财政部日前专门出台了《教育部财政部关于推进职业教育若干工作的意见》，针对职业教育实训条件这一薄弱环节，决定采用中央财政资金引导的方式，以奖代补，推动各地将职业教育实训基地建设成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能教育培训中心，推动职业教育改革进一步深化，为我国现代化建设提供强有力的人才支持。
据了解，中央财政职业教育专项资金2004年至2007年将重点扶持建设数控技术、汽车维修技术、计算机应用与软件技术、电工电子技术、建筑技术以及与各地支柱产业相关专业领域的实训基地。专项资金将主要用于实训基地设备的更新和购置。地方财政和教育行政管理部门也将在资金和政策上大力支持本地职业教育实训基地建设。
