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近日，省委副书记、省教育改革与发展领导小组组长丹增在深入弥勒、马关、文山县开展教育工作调研时强调，要把农村基础教育作为教育工作的重中之重，并采取多种方式，加大对贫困地区和困难学生受教育的扶持力度。
6月15日至16日，丹增和副省长吴晓青一行冒着绵绵细雨，前往弥勒庆来学校、马关县第一中学、文山壮族苗族自治州第一中学等6所校（园）开展教育工作调研。实地了解当地积极引进社会资源、扩大办学规模；创新教育管理机制、提高办学水平取得的进展，并为进一步改革发展提供指导帮助。调研中，丹增对发展农村基础教育和扶贫助学十分关注。他说，发展农村基础教育是坚持执政为民的重要体现，要把它作为全面建设小康社会的重要内容，科学规划、精心组织，实施好贫困地区寄宿制学校建设工程，让孩子们都能享受到受教育的机会，都能成为对社会有贡献的人。全省县级人民政府要把发展义务教育作为检验自己工作实绩的主要标准，承担起主要责任；乡级人民政府要积极支持教育事业的发展，创造良好的外部环境；省市州人民政府要统筹教育发展，调整财政支出结构，加大转移支付力度，确保农村义务教育经费不低于税费改革前的水平，做到农村教育保工资、保安全、保运行。要紧密联系农村实际，发展职业教育。坚持以就业为导向，以培训技能为重点，积极推进基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”，实施好“农村综合初中建设工程”、“重点学校和重点专业建设工程”、“农村实用技术培训工程”、“农村劳动力转移培训工程”和“定点帮扶工程”，把农村职业学校和成人学校办成教育培训中心、科技示范推广中心、为农民脱贫致富服务的中心，促进农业增效、农村发展、农民增收。
丹增说，要加大贫困地区和困难学生受教育的扶持力度。各级党委、政府要特别关注城乡家庭经济困难学生的就学问题，采取政府救助、社会资助、自主救助相结合的办法，抓紧建立以“奖、贷、助、减、免、补”为主要内容的资助贫困学生就学制度，不让学生因贫失学。要广泛动员社会各种力量通过各种方式支持农村教育，有条件的地方要为农村中小学划定校地，种粮、种菜、种果、养畜，鼓励师生自力更生解决生活困难。争取到2007年使每一个贫困生都能得到不同形式的救助。城镇教育部门要保证进城务工农民的子女有书读、有学上，实现教育的公正公平。
罗霞 张登海 周灿（云南日报）
