新华网南京6月19日电（庄利军、施永才）

　　初夏，江淮丘陵地域。

　　“嗖——嗖-——嗖”随着3发红色信号弹升空，一发发特种宣传弹如闪电霹雳，呼啸而去。随即，一张张宣传单漫天飞雪般直落“蓝军”阵地……

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　　这是工程兵指挥学院在进行运用单兵布雷器散发传单实施心理进攻的新战法演练。

　　6月中旬，总参谋部在这里举办“心理教育训练和作战”教学观摩集训。这个学院着力培养平时运用心理科学带好兵、战时发挥心战技能打胜仗的合格指挥员的成功经验，得到了解放军总部和中央国家机关有关部门负责人的肯定。

　　用创新之火点燃心灵之灯这是令人尴尬的一幕：1999年的一次破障作业，一名学员被强烈的爆炸场面吓得脸色发白，握爆破筒的手不住地发抖，忘了拉导火索将爆破筒一扔就往回跑。

　　这件事使学院领导想到：平时心理素质过不了关，战时怎能打胜仗？

　　于是，学院明确提出，“把心理学教学作为锤炼学员过硬基础心理品质和强化学员精神支柱的重要途径”。随后，修订了教学大纲，把《军人心理学》课程拓展为《心理教育训练和作战》一体化教学体系，实现教学模式的整体转型。

　　新学员入学，上的第一堂心理健康课叫做“体验军人职业”，集体心理调适的第一讲是“激发情绪”，与之相配的心理行为训练是“释放心灵，融入集体”。

　　学院围绕打牢学员坚实的基础心理品质，组织编写了《青年军人心理问题疏导》《工程兵心理学素质结构》等系列教材；开发了“荆棘排雷”“紧急伪装”“绝地救生”等35个情景类心理行为训练项目和“勇攀高峰”“挑战极限”“依存共渡”等14个器械类心理行为训练项目，制作了全军首套心理教育训练软件，形成了从个体到团体、从单项到多项、从低空到高空的行为训练配套系统。

　　教学中，每完成一个阶段的课堂教学，心理学教员都要组织学员开展一次有针对性的行为训练，让学员在专业器械上和特定情景中培养勇敢精神、团队意识、心理承受能力、科学鉴别能力和战场生存能力，使他们能在复杂严峻的战场环境中，始终保持沉着冷静、乐观自信、坚忍不拔、英勇顽强的精神状态。

　　心理教学的创新之火，点燃了学员的心灵之灯。99级学员刚入学时，面对汹涌的江河、10米以上的高台和剧烈的爆炸，出现恐水、恐高和恐爆心理的分别占42％、67％、83％。而毕业时，他们已基本消除了这些心理障碍，达到了工程兵特殊职业的要求。

　　在“实战”中磨砺顽强意志

　　兰州军区某演兵场上，伴随着阵阵隆隆炮声，一个个炸点相继开花，腾起滚滚浓烟。

　　带领战士们进行炸点显示的排长高结合，是工程兵指挥学院98级毕业学员。这次实兵演练时间长，炸点显示任务重、危险性大。高结合运用在学院所学的带兵知识，有针对性地开展心理调适和放松训练，有效化解了战士紧张、恐惧的心理。在历时一个多月的演习保障中，上万个炸点显示准确无误。为此，全排荣立了集体三等功，高结合受到军区的表彰。

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。为锻造心理素质过硬的指挥人才，工程兵指挥学院早在几年前就把心理学专家请进来，指导学院开展系统的心理健康教育、心理行为训练和实践锻炼，让这项教学活动渗透到政治教育和教学训练等各项工作中。他们还特聘了多名军内外著名心理学专家担任兼职教授，指导开展“心理教育训练和作战一体化教学”这一全新课题。

　　“体验激发情绪，行为改变认知，习惯积淀品质”。工程兵指挥学院坚持教、训、养有机结合，采取多种渠道提升学员的心理素质能力。学院开设《带兵心理学》《青年军人心理问题疏导方法艺术》等课程，系统传授心理分析、心理干预、心理指导等带兵知识；开展具有各类战术背景的模拟训练，让学员在特定的情景中培养心理素质；组建学员模拟连，设立心理健康辅导员，让学员在“角色”模拟中感悟科学带兵之道；定期组织学员到部队代职锻炼，在实践中强化军人职业心理认知，掌握组织开展心理防护训练的办法和技能。

　　在学院体育馆，一群学员面对一张1．7米高的“电网”，研究徒手翻越进入特殊“雷场”获取“秘密武器”的方法。时间一分钟一钟分地过去，学员们的一次次努力都失败了。心理教官盛建利却说，正是在这种反复的尝试和失败中，学员们的情绪在调整，认知在改变，能力在提升。这种过程成了磨砺军人顽强意志、提高心理素质的一个重要途径。

　　今年3月，学院对毕业学员进行了跟踪调查。据部队反馈的信息，近年来从这个学院毕业分配到部队的学员，有400多人曾参加重大军事活动和执行急难险重任务，其中85％以上立功受奖，9人荣立二等功。

　　让心理跨越未来战场

　　西北某地，一望无垠的戈壁沙漠。

　　“蓝军”阵地上爆炸迭起，浓烟滚滚。伴随“航空编队”和“炮兵”对敌前沿阵地的不断轰炸，一发发火箭扫雷弹腾空而起，与火箭爆破器喷射的火龙一起射向“蓝军”设置的混合雷场。在强大的攻势下，“红军”坦克群引领步兵长驱直入，一举将“蓝军”击溃。

　　在这场对机动防御之敌实施进攻的演练中，“红军”导调组里一位年轻的军人引人注目。他是工程兵指挥学院毕业学员王大祥，刚到部队报到就被破例编入了演习导调组。

　　平时多磨砺，战时才能打胜仗。工程兵平时是国防工程建设的中坚力量，战时是遂行作战任务的开路先锋，无论战时还是平时，都面临着严峻的心理考验，需要有很强的心理承受能力。为此，学院把培养学员具有良好调控团体心理、矫正个体心理问题的领导能力和组织心理攻防的指挥能力，作为心理教育训练和作战一体化教学的总体目标。针对信息化战争对人才提出的新要求，学院借鉴外军心理战的先进技术、手段和战法，先后完成了《我军网络心理战的现状与对策》等5项重点课题和3部理论专著，发表了40多篇学术论文，“心理作战8种基本战法”等10多项研究成果和与某部合作总结的心理战教育训练经验，在部队得到推广。

　　对接部队训练，直通未来战场。为加强实践性心理教学，工程兵指挥学院先后在部队建立了6个教学基地，组织学员参与部队的综合演练，让他们在逼真的战场环境中亲历高技术条件下心理攻防的全过程，磨砺、检验和提升心战攻防技能。

　　2002年9月，工程兵指挥学院毕业学员、某工兵团参谋阙启忠受命援外扫雷。在3个多月的时间内，阙启忠临危不惧，多次排除险情，还对受援国的士兵进行心理调适和心理行为训练，带领他们清除了30多个雷区，无一人伤亡。谈及这次成功经历，阙启忠说：“是母校给了我一把开启士兵心扉、打造心理盾牌的‘金钥匙’。”

　　据解放军总参谋部有关部门统计，近年来，工程兵指挥学院毕业学员先后有11人参加了援外扫雷和维和等重大国际军事活动，都出色完成了任务。外国军事专家称赞他们的军事技术和心理素质都堪称一流。