公开课上得“漂亮”让我难受

http://www.sina.com.cn 2004年06月20日14:50 金羊网-羊城晚报

　　有的学校不让后进学生参加︐家长觉得孩子受歧视

　　本报讯记者王倩、实习生熊薇报道：公开课、展示课是校间交流和教育行政部门检查工作的重要方式之一，然而本报近日接连接到家长投诉：为了把公开课上得“漂亮”，有的学校竟然不让成绩后进的学生参加，或者用高年级学生冒充低年级学生。家长感到孩子遭受歧视，当事老师和教育局则表示了不同看法。

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　　不爱发言不能上公开课

　　广州市荔湾区某小学三年级学生小青（化名）放学回家时交给妈妈一张奇怪的通知单：“我校定于×月×日上午举行新课程实施汇报活动。除了需要上课的同学，其他同学在家里自习。”通知单上还盖有学校的公章。让这位家长更难以接受的是，全班只有十几个学生必须回家自习，而班主任甚至在课堂上当着全班同学的面说：回家的同学都是因为成绩不好、课堂纪律差、上课又不举手回答问题或者回答问题不完整。9岁的小青对妈妈说感到在同学面前抬不起头。

　　学校的通知令许多家长不满，并有家长向荔湾区教育局投诉。在公开课的前一天，小青和同学们又收到另一份紧急通知：全体学生照常上课。

　　公开课的当天上午，记者在该小学三年级某教室看到，只有不到一半座位上有学生，教室里没有老师，学生们在自习。记者了解到，这个班级的其他同学都到学校另外的校区上新课程汇报课去了，和他们一起上汇报课的还有该校一部分四年级的学生。当记者问一名学生为什么不去上新课程汇报课时，这名学生低着头，许久才说出一句“我不能去上”。

　　“怕打击学生信心才这样”

　　记者当即采访了该校校长，这位校长解释说：这节新课程汇报课本来是四年级学生的课程内容，因为该校四年级学生都已上过这堂课，为避免重复和保证课堂效果，学校安排三年级学生作为授课对象。但同时又考虑到三年级同学可能对一些内容不能理解把握好，于是决定安排三年级成绩较好的学生和部分四年级学生合在一个班共上这堂课。有一部分同学没有被安排上汇报课，是因为担心他们上四年级的课听不懂，怕他们自信心受到打击。

　　记者采访区教育局时有关工作人员对记者说，家长反映的问题不一定是针对学校，有可能是针对班主任，与学校不相干，且一个老师的师德问题不代表整个学校。该小学是荔湾区的德育标兵德育名校，希望不要因为一个老师的问题而影响了整个学校的声誉。

　　公开课如表演屡见不鲜

　　记者在旁听一些公开课时也发现，上课的学生常常不认识上课的老师，一问得知，不少学生是从各班甚至全校抽调的优秀生。一位多次参加小学教师赛课活动的老师也透露，很多参赛老师的能力并不代表个人，都是集全校力量一齐准备的课件，比赛时老师只要照课件背诵就行。至于公开课，特别是有上级领导检查和外地同行参观时，更是表演成分远远超过教学成分。

　　投诉本报的家长们也表示，大多数家长对学校的做法是敢怒不敢言，生怕惹恼了老师对自己的孩子不利。（侯颖／编制）