据6月21日《新京报》报道，国务院学位办副主任李军透露，未来5年国内在读研究生规模将再增100万，由目前的80万增至180万。对此，我产生了一个疑问：研究生将增加百万，导师会增加多少？
我国的研究生培养，目前就已经走进了“以量取胜”的误区，是不容回避的事实。今年年初的时候，新华社就曾用“一个茶壶三十个杯”来形容目前的研究生教育，认为连年大
幅度扩招，已导致师资力量严重不足，随之而来的是教师负担过重、研究生质量下滑等一系列副作用。如今，5年内研究生数量从目前的80万再次跳跃到180万，净增加100万人，不能不让人忧心：师资力量能跟得上吗？
研究生扩招的目的是什么？当然是培养高层次人才。尤其在目前本科已经逐步走向大众教育的情况下，研究生教育理应担负起精英人才培养的重责。但如此大规模地翻番扩招，能达到我们培养高层次人才的目的吗？要是教学质量跟不上，那就不是在培养人才，而是毁灭人才。
目前高校研究生教育已经师资紧张，再扩招100万名研究生，导师能增加多少？短短5年时间我们能培养出足够的导师吗？对此，我表示怀疑。导师不可能像商品一样批量生产，那我们怎么可能用短短5年时间培养出比原来几十年的积累还多一倍多的导师？
想来，“解决”问题的办法只有两个：一是“萝卜快了不洗泥”，让一些并不称职的老师来充当导师；二是给一把茶壶配上60个杯子。这两种方法虽然暂时“解渴”，但很显然，其结果都是以牺牲教学质量为代价的。
在5年内增加100万研究生的新闻中，我还读到了很关键的一点：调整硕博研究生的结构，稳定博士生招生规模，重点扩大硕士生招生规模。为什么扩招的都是硕士生，博士生招生却要稳定规模呢？个中原因不言自明：以我们目前的师资力量，并不能做到让博士生在保证质量的前提下“增产”。明知道不能保证质量，还要如此成倍地扩招，弄不好会培养出一大批不能保证质量的硕士生。
扩招的前提必须是有足够的导师，必须让“培养导师”先行。在保证素质的导师没有培养出来之前，如此成倍扩大研究生招生，实在让人忧虑。
