残暴、冷血、狡猾、多疑，是人们对狼这种动物的固有印象。而在深圳南山区某小学，狼却被标榜为最勇敢、最聪明、最有团队精神的动物，成了孩子们的学习榜样———

　　23日上午，一组狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕。该小学的老师和数百名小学生们一起见证了揭幕仪式。

中国互联网络调查问卷 抢注旺铺得超值礼物 中国报刊广告推介年会 夏季房展6.24国贸开幕

　　这组狼群雕塑名为《出征》，底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战、不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格的剖析，教育我们的孩子要成为强者。”

　　残暴、可怕的大灰狼将成为孩子们的学习对象，深圳这所小学的做法引起了社会各方极大的争议。

　　校方观点

　　对狼要重新认识教育孩子成为强者

　　该校刘校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。因为在动物界里，狼是最勇敢、最聪明、最有团队精神的动物。而目前的孩子比较缺乏合作精神，对孩子们进行狼的教育，最重要的就是让孩子自主发展，培养孩子具备良好的行为习惯和学习习惯。让孩子学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题、体格强壮的人，这一点非常重要。

　　刘校长表示，对狼要重新认识，学校进行“狼”的教育的目的就是让我们民族、子孙后代强大起来。强大需要借助一切文明，它不能依据传统的喜好来主观臆断是与非，那是片面地看问题。狼有很强的生存能力，例如中国的留学生都有很强的狼的精神。狼还有很强的团队合作精神，这与目前情况下，课改要求的研究性学习、合作性学习的要求是一致的。同时，老师们面对新的挑战，也需要有合作精神。对于狼凶残、冷酷的另一面是否会给孩子带来负面的影响呢？学校一位老师表示，这也是狼的本性之一，“谁敢吃你，你先吃了它。首先，你要成为强者。当大家都强了，才会有合作”。

　　落成经过

　　狼群雕塑争议不少一度准备改为牛

　　刘校长表示，正是因为狼具备这些性格特点，他在两年前就在学校里开始了潜移默化的“狼”教育。经常在早操后的一些时间，给孩子们讲狼的故事，让他们感受狼的精神。

　　刘校长表示，狼群雕塑能够在学校里落成，要感谢有关各方宽容的态度，因为在人们的传统观念里，对狼仍然抱有偏见。狼群雕塑的建成也经历了一个曲折的过程。当狼群雕塑设计完成时，引来了不少争议，当时准备将狼改为牛，但后来得益于上级领导的理解与支持，才使得这座雕塑最终建成。

　　孩子们说

　　以前对狼的印象特坏现在愿意向它学习

　　对于学校里竖起的狼群雕塑，孩子们发表了各自的看法。

　　刘越同学说，学校里竖立一个狼群雕塑很好，这将成为学校的一个象征。学校里开展的“狼”的教育也很有意义，可以在狼的身上学到团结、勇敢、坚韧的精神。他以前对狼的印象特坏，只知道它凶狠、残暴，现在知道它也有值得学习的一面。张凡同学表示，学校进行“狼”的教育，让他学会了用批判的眼光看问题。

　　五年级的陈诗颖同学说，应该更多探讨狼的精神里好的一面，包含、宽容也是社会应该提倡的。我们不应学习狼的残忍一面。一年级的刘玮同学说，她喜欢这雕塑，因为这些狼不会动。如果是真狼，她会很害怕，因为狼会咬人。

　　家长看法

　　正方：这是有益尝试 反方：背离了传统文化

　　一位学生的家长表示，他觉得可以尝试，因为现在的社会是多元化的，对孩子的教育也应该打破传统的束缚。学习狼的好的精神一面是可以的，包括一些反面的东西让孩子接触也不一定是坏事。让孩子学习以前认为不好的狼，对孩子的思维也是一种训练，让他知道观察任何事物应该有不同的角度。

　　家长潘先生表示了不同的看法。他认为，这是一种偏激片面的做法，从羊的教育过渡到狼的教育本身就是走极端，狼性是肯定不应该学习的。

　　家长王先生也表示反对，他认为学校的这种做法背离了中国文化的传统，并不值得采纳。

　　权威表态

　　教育部门：张扬了校园个性文化

　　南山区教育局有关负责人表示，这组以出征为主题的狼群雕塑非常到位，体现了素质教育个性张扬的精神，这也是南山区教育局所倡导的精神，为学校提供了很好的个性文化。也希望南山区其他学校在校园个性文化方面进行大胆创新。

　　教育专家：向狼学习大错特错

　　深圳大学教育系的赵卫教授对学校的做法表达了鲜明的反对意见。他认为，首先西方教育并没有倡导“狼”的教育。“东方似‘羊’的教育，西方似‘狼’的教育”，这是很偏激的理解。掠夺性、攻击性和占有性是狼的本质特性，这是人性所要摆脱的。狼所体现出的合作精神也非常有限。东方文化强调的是以柔克刚，这也是中国文化的精髓。

　　其次“狼”的教育也违背了教育的本质。教育的本质就是使人性不断完善，核心是向善、向文明，而狼不是一个善的动物。向狼学习大错特错。据广州日报

　　(都市快报)