目前，郑州市各小学的男女教师比例已严重失调，因为人数太少！男教师人数普遍不足10％。

　　同样，在主要为初中和小学培养师资的郑州师范高等专科学校，男生也成了“宝贝”。1987年，男女生比例还是1∶2，如今这一数字已经下降到1∶4。

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　　而在每年郑州市中招和高招的时候，很多男生和他们的家长都不愿意选择师范类院校，而每年师范类院校的毕业生又恰恰是男生最抢手。

　　社会和学校在呼唤男教师，可现实却是男教师越来越少……

　　学校里的“女儿国”

　　几天前，在郑州师范高等专科学校的操场上，2004届毕业生正在照毕业相。摄影师聚焦镜头，恍惚觉得自己走进了“女儿国”———如果不是刻意寻找，满操场难得见到男生的身影。有一个班照相时，全班只有一名男生，几十个女生把他围到中间，还不无调侃地喊他“小妮儿”！

　　“今年，我们全校共有1090名毕业生，但男生只有30％左右。如果单算五年制大专生，330多名毕业生中男生只有60多名，还不到20％！”郑州师专主管招生工作的纪委书记孔青用数字说明了“男女比例失调”问题的严重性。

　　据他介绍，郑州师专是由原来的郑州教育学院和郑州师范合并成立的一所高校，其中三年制大专招收高中毕业生，主要培养初中教师；五年制大专招收初中毕业生，主要培养小学教师。“男女生比例失调的问题在五年制大专中尤为严重。体育、数学系相对好一些，其他如教育、英语、音乐等专业，一个班五六十个学生中，只有六七个甚至一两个男生的比比皆是。”

　　今年就要毕业的张留刚，是该校教育系综合文科一班的学生。他所在的班有49个学生，但只有6个男生。“这还是多的呢！”张留刚掰着手指介绍，2004届综合文科有四个班，二班50个学生，7个男生；三班50人，1个男生；四班50人，3个男生。

　　“在班上，我们绝对是‘弱势群体’。不过，男生少也有好处，各个都是‘宝’。衣服脏了有人洗，刚刚咳嗽两声，就有人主动给你送药……”

　　师范类学校里男生“资源稀缺”，自然使得学生毕业时，男生们的就业行情一路看涨。

　　郑州师专招生与就业办公室的范会琳主任称：“大多数学校来要人，第一句话就是‘给我两个男生’。”

　　这些年，郑州师专的就业形势还不错，一次性就业率超过89％，而男生就业率几乎是100％，而且都是学生挑岗位。

　　“只要是男生，即使条件差一点也有学校争着要。”范会琳说。

　　社会偏见造成失调

　　对教师尤其是小学教师的职业歧视，是造成师范类院校乃至中小学教师男女比例严重失调最重要的原因。

　　郑州师专学生处处长杨朝红说，他们曾做过一个粗略的统计，1987年在校男女生比例是1∶2；到1995年时，这一比例已经变成1∶3左右；1998年之后，男生比例下降越来越严重，目前该校的男女生比例是1∶4，而且男生还多集中在数学、物理、体育系等。

　　大学毕业就一直从事教育工作的杨朝红分析说，造成中小学男女教师比例失调有许多社会原因。长期以来，社会上就有一种偏见，认为中小学教师是“女人”的专长，男同志当教师尤其是小学教师“没出息”；此外，中小学教师社会地位不高、待遇偏低也是造成学生不愿报考师范类院校的原因。

　　“现在报考师范类院校的男生越来越少。尽管学校都意识到了问题的严重性，但国家招生政策规定，决不允许性别歧视。招生时分数是录取的惟一标准，我们往往是看见一个男生报考就高兴得不得了。”范会琳说。

　　而中小学校“重男轻女”，也确因工作需要。郑州市优胜路小学校长郭明霞说，学校100多名教职工，男教师最少的时候只有7名。几年前，学校注意到这个问题后，开始有针对性地增加男教师的数量。“我们定了一个目标，争取经过几年努力，使男教师的比例占到30％左右。”

　　呼唤阳刚之气的“孩子王”

　　王女士的儿子在郑州市纬一路小学上六年级，儿子上到五年级的时候班主任换成了一名男教师，

　　“换老师的当天他一回到家就兴奋地说，我们老师换成男的了”。一个学期过去，王女士渐渐发现孩子过去内向的性格慢慢变了，比过去勇敢了，开朗了，爱说话了，原来不爱参加集体活动的他也变成了班上的一个积极分子。王女士说，她准备给校长写封信，建议学校给每一个班级都配备一名男教师，使孩子能够有一个健全的人格和心理。

　　“女教师们往往细致周到，但也比较保守；而男教师们却开朗勇敢，富有创新精神。”郭明霞说，在学校组织外出活动时，男教师的作用就非常突出，他们对孩子们的保护往往要比女教师强得多。在组织学生开展课外活动、特别是一些创造性活动的时候，男教师比女教师有明显的优势，“男同志宽广的胸怀、豁达的为人处事等，会给单位带来许多积极的影响”。

　　“中小学男女教师比例失调是一个世界性的问题，但在我国表现得更加明显。”河南省教育科研所理论研究室主任、副研究员王身佩，从事中小学教育研究多年。他说，目前世界各国都非常重视这个问题。在英国，许多小学专门聘请一些退休的警官担任教师，来弥补小学男教师的不足。因为他们认为男警官具有阳刚之美，能给孩子们好的影响。

　　王身佩说，一般来讲14岁以前是孩子性格基本定型时期，如果一个孩子从幼儿园到小学期间，一直都处在女性的包围中，那么对他的性格发展是非常不利的。学校如果缺少男教师，孩子就如同在单亲家庭长大一样，性格就可能产生缺陷。“我们呼吁更多的男青年投身到中小学教师队伍当中。为优化教师队伍，为孩子的健康成长，包括对自己更好地找到工作都是非常有利的。”