“孙子”兵法之第十四计：移花接木：用另外一种事物取代原有的事物，达到转移视线的目的。
“孙子”兵法之第十五计：里应外合：里外配合呼应，共同达到战胜对手的目的。“移花接木”让孩子的兴趣多样化
今年10岁的小庆是个“电视迷”，除了吃饭、睡觉、上学之外的所有时间几乎都是在屏幕前度过的。看到别人家的孩子学习好、特长多，而自己家的孩子只知道看电视，甚至宁可看广告也不肯看一会儿故事书，一直和小庆生活在一起的小庆姥爷急得不得了，可是每次不管想出什么办法让孩子离开电视，小庆都用一句“没意思”打发了。
怎么样才能让孩子的注意力转移呢？为此小庆姥爷咨询了很多人，后来一个老战友给他出了一个好点子：孩子上了电视瘾，断一段时间电视不就好了。于是小庆姥爷叫人将电视的电源接口弄坏，那天孩子放学回家后第一件事就是打开电视，却怎么弄也不出影，因为平时没什么朋友，也没什么爱好，小庆无事可做，只好与家人一起去文化广场逛了一个晚上，观看了文艺演出。第二天、第三天电视还是没有修好，小庆与姥爷一起听了两天评书。小庆发现原来评书听起来也不错，此后，每天家里都安排小庆参加不同的活动，比如到动植物公园看动物，去划船、放风筝，听评书、看故事书，或是和同学下象棋……一个月后电视终于“修”好了，小庆也不像以前那样，每天只坐在电视机前了。“里应外合”让孩子有成就感
李大娘8岁的小孙女小美就是不愿意上学，从两年前上学前班开始，每天早晨送小美上学之前都得费一番口舌。至于不愿意上学的原因，小美也说不出来，只说是学校没意思。原以为上学时间长了就好了，可是现在孩子都上二年级了还是这样，李大娘开始认识到了问题的严重性，于是找到了小美的班主任。老师对小美的这种表现很吃惊，小美在班里成绩一般，性格十分内向，从不主动发言，下课也不与同学一起玩，老师原以为她就是这种性格，没想到她对学校印象这么糟。
李大娘回家后试探着和小美谈话才知道，原来小美就是总觉得自己不受老师和同学的重视才不愿意上学的。李大娘再次找到了老师。从那天开始，每天小美放学，小美的妈妈都会帮助小美温习一天的功课，并温和地鼓励她，明天老师提问题时，就主动举手回答。而第二天上课时，小美的老师也是在她不举手的时候也叫她回答问题，答对了以后，老师还当着全班同学的面表扬了小美最近的进步。很快小美就开始试探着举手了，答对问题后，老师让全班同学为小美的勇气鼓掌。一个月后，小美不但上课踊跃地发言，下课也和同学们玩到一起了，她的性格开朗了很多。本报记者常海燕《老人家您有“孙子”兵法吗》续新闻编辑：李松
