作者： 默 客来源：

　　积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境固然重要，但对高考状元的“封杀”，似乎又陷入了非此即彼的僵化思维之中。而且，此举对营造未成年人成长的舆论氛围和社会环境究竟有多大助益也令人质疑。

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　　宣传和报道高考状元并非一无是处。若报道适度并辅以正确引导，不但无害，甚至还可为未成年人树立学习的榜样，起到积极作用。高考状元之所以能够取得优异成绩，背后肯定存在一定的必然因素。适度地反映他们的学习、生活情况，如学习方法、学习态度、精神面貌、对待挫折的态度以及其他经验之谈等，对后来者及其他未成年人都是一种启迪或借鉴。

　　如果因现在的未成年人教育中出现了一些问题或不良现象，就归咎于媒体对高考状元的报道和渲染，即便不是打错了板子，也失之偏颇、有欠公允。因为未成年人出现的问题及由此产生的行为偏差，更大的背景因素在于整体的社会环境，而不仅仅在舆论氛围上。

　　因此，尽管以往媒体对高考状元的报道存在一些负面效果，也没有必要因此就予以全面“封杀”。而且，与其“封杀”，还不如正确引导，若能够将报道高考状元积极的作用充分发挥出来，使之成为激励未成年人成长的积极因素，不是更具有实际意义吗？