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程丹和她的心灵驿站(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年07月06日06:07 大连日报
程丹与学生们一起开展政治教育活动。

程丹与学生们在一起。

  陈大祥 摄

  “她特别爱我们,把我们当成自己的孩子看待,我们也都把她当成自己的母亲看待。”“我们老师很单纯,从来不生我们的气,对学习落后的学生也是温柔似水。”“我是一个爱哭的女孩,是她给了我心理和精神的支持动力,使我有勇气和力量坚强起来。”“她理解我们,知道我们想要做什么,我们有困难、有问题都会毫不遮掩地向她诉说,她成了我们可信赖的朋友,是我们的心灵驿站。”这是大连三十九中学生对政治教师程丹的评价。今年4月,在学校开展的第六次“我最喜欢的老师”活动中,程丹又一次被学生高票选中。从教8年的程丹,以她一颗特有的爱心和对教育事业特别的敬业精神,帮助每一个学生进步成长,深深赢得了学生的喜爱。

  “有爱心的人才值得尊重,以后,我从家里带白开水,把买饮料的钱攒下来,帮助有困难的人。”

  ——让平常小事成为育人教材

  程丹是初二·十二班班主任,每周承担着两个学年11个班、22节课的政治课教学任务。对学生进行思想道德教育工作,成为她育人的常规工作。她在教学笔记本里写有这样的话提示自己:“初中阶段的孩子,是人生打基础的重要阶段,身体和生理的不成熟,孩子们既稚嫩又热情,很容易激动,也很容易做错事,而此时,他们最需要的就是心理关怀和情感呵护。老师是他们前进的导航者,应该成为他们的心灵驿站,给他们冷静、感悟以及调整的机会,为新的进步补给知识和精神动力。”因此,程丹经常把发生在学生中间的一些不起眼的小事,作为对学生进行思想道德教育的契机和教材。

  2000年9月,程丹接了一个初一新班,家境富裕的学生小新,每天都花10元钱雇同学为自己买3瓶饮料喝,同学们很羡慕,纷纷效仿,就连靠父亲摆地摊赚钱供自己上学的李树枝,也不再从家里带白开水,经常想法子要钱买饮料,觉得这样才不被同学小看。

  看到孩子们把买饮料当作身份的象征,为了面子而高消费,使程丹很受震动:社会给孩子们所带来的诱惑太多了,没有正确的价值观,无论是现在还是将来,他们都无法在物质诱惑面前正确把握自己。程丹决定从每天消费3瓶饮料这件小事入手,对学生进行价值观教育。

  为了让这些十三四岁的孩子更容易理解,程丹设计了一堂“如果我有10元钱”的主题班会,同学们以10元钱能吃到什么,能玩到什么样的游戏等为题,讨论得非常热烈。程丹还拿出了班会前走访一些学生家长的资料,让学生了解她们的父母是怎样安排10元钱的。随后,程丹把家长写的一张张条子让同学们轮流读出来。听着父母从家里的柴米油盐到自己的书本文具都精打细算,学生的表情开始严肃起来。轮到李树枝读时,他低着头,半天才说:“爸爸摆摊有时一天还挣不到10元钱……”程丹趁热打铁给同学们讲了几个因为一味追求物质享受而酿成的悲剧,又讲了身边老师、同学为贫困地区捐资助学的事例,同学们很受教育。班长站起来说:“我懂了,人的价值不是体现在钱多钱少上,而是他为社会做了些什么。”花钱一向大手大脚的小新说:“有爱心的人才值得尊重,以后,我从家里带白开水,把买饮料的钱攒下来,帮助有困难的人。”小新的提议得到了同学的一致赞同。从此,班里攀比吃穿的风气很快刹住了,同学之间更加真诚、友爱,对父母更加理解、尊重,家长们说:“孩子跨进初中懂事多了。”

  在“江湖好汉”身上发现闪光点

  ——让每个学生都进步发展

  在程丹的眼里,学生就是一块块璞玉,只要根据他们的个性特点精心雕琢,个个都会成为宝玉。

  班里一个自诩为“江湖好汉”的男生小军,6门功课竟有4门不及格,看谁不顺眼就出手“修理”,不但同学怕他,就连家长也叮嘱孩子离他远点。经过多方了解,程丹得知他的不幸:小军年幼时,父亲因犯法走上不归路。家访时,小军的母亲对程丹说:“孩子的性格让我很担心,生怕他不走正路。”

  一次,小军为替同学出气,把另一名学生“教训”得不敢上学。不论家长和老师怎么说,倔强的小军就是被处分也不道歉。程丹没有再勉强他,自己顶着大雨登门去给被打的同学道歉。即使如此,学生的母亲也不满意:“跟这样家庭的孩子在一个学校,不学坏就万幸了。”程丹回家时,天已经黑了,雨中站着一个熟悉的身影,是小军!程丹跑上前,把浑身湿漉漉的小军拉进怀里。小军的眼睛直盯着程丹,问:“人是我打的,你道什么歉?”程丹说:“我把你当朋友,为朋友挽回尊严不应该吗?”小军看着程丹,欲言又止,眼神里已透露出感激的目光。送走了小军,已是晚上10时多了,家长的话语、小军的影子又闪现在程丹的脑海。小军直率、急躁、惹是生非,同时,他热情、善良、守信用、重友情,世俗的偏见挫伤了孩子的自尊,使他常常做出偏激出格的行为。没有不好的孩子,只有不好的教育。程丹下决心要把小军这个“小老大”重新塑造成一个小男子汉。

  没过几天,因为小军打架,全校晨会点名批评了班级,看到程丹难过的神情,从来都没把批评当回事的小军对程丹说:“我不想因为我的错让你难过,可我就是管不住自己。”从小军复杂的表情上,程丹觉察到了他内心的不安,开始了与他一次探究心灵的谈话。从什么才算真正的朋友到怎样做男子汉,从人无完人、人际交往到退一步海阔天空的处世哲学,师生俩越说越投机,小军的心灵窗户打开了。程丹问:“你答应的都能够做到吗?”“男子汉说话算话,绝不食言,要不咱击掌盟誓。”“老师信你的。”随着“啪”的一声响,朋友间的盟约锁住了一个躁动的心。此后,小军日渐进步,像变了一个人似的。

  2003年,在那个收获的季节,小军考进了我市一所颇有名气的重点高中。当小军拿着入学通知书向程丹报喜时,程丹又一次与小军击掌盟约,鼓励小军努力学习,实现心中更高的目标。

  “老娘”和她通了16封信

  ——让学生学会自我教育

  程丹很注重学习前沿的教育理论和信息,并引进先进的教科研成果,指导自己的教学实践。一外国学者提出的“基础学习力”的理论让她很感兴趣。这一理论的核心是:一个人有自主管理的意识和能力,在没有他人要求和控制之下就能自觉持续地从各方面发展自己。自主管理意识和能力越强,他的完善程度就会越高,成就就会越大,社会价值也会越大。从2000年开始,程丹便对初中生自主管理教育进行研究,她常对学生说:“人生就像一条长河,老师不可能永远背着你过河,你们必须要学会自己造船,渡过一个个暗礁险滩。”

  学生王玥,升入初中后成绩开始下降,总觉得同学瞧不起自己,性格也变得非常敏感。王玥的父亲在外地做生意,母亲工作又忙,母女俩之间很少沟通,王玥每天只好在日记里自己跟自己诉说。她把自己写日记称作“和自己下棋”。程丹发现王玥这个小秘密后,因势利导。一天,程丹给王玥写了封信,说了一件班级管理的事,让王玥帮着出主意。不长时间,王玥也给程丹写了一封信,说了让她心里不高兴的事。信中,王玥把程丹称作“老娘”。半个学期下来,王玥和“老娘”通了16封信,谈心情,谈未来,谈感兴趣的事。逐渐地王玥开始学会了自己教育,自我批判,自我管理。升入初二,王玥新启用了一本“和自己下棋”,用自勉和激励的词语取代了过去多愁善感的话,学习成绩也不断提高。如今,信心已在王玥的心中树立,希望已在王玥的心中升起。

  创新教学模式

  ——让课堂教学成为德育主渠道

  如何通过课堂主渠道,让政治课生动起来,让学生感到有兴趣,乐学爱学,程丹对此做了深入的探索和大胆的创新。

  特殊孩子在学校已是一个不小的群体。父母的离异和再婚,对孩子的成长会带来不小的影响,这些孩子更需要特别的关爱。班里学生小青,父母离异后,跟父亲在一起生活。不久,父亲又结婚了,小青很担心继母生了孩子父亲会不再喜欢她,心理负担也随之加重,学习成绩明显下降。在讲授《婚姻法》内容时,程丹精心设计了课件,采用生动、形象、富有感染力的动画,让孩子们懂得这样的道理:在法律的前提下,父母有结婚的自由,也有离婚的自由,离婚是给不幸婚姻的人提供重新获得幸福的机会,同时,也是给不幸的孩子创造了重新获得幸福的机会。作为孩子,虽然不能左右父母的行为,但是,应该理解父母,学会理解,就会解放自己。小青经过与同学们一起讨论后,终于理解了父母的做法,解除了思想负担。现在,小青与继母相处得很好。小青几次给程丹写信表达心中的感谢。单亲孩子也把程丹当作信任的人,当作妈妈,把心里话向她诉说。班里还有一些单亲的孩子也通过这样的学习和教育,解决了不少的心理问题。

  在8年多的教学实践中,程丹积累了丰富的教育教学经验,创新并总结了新的教学模式。如案例教学,就是结合实际,针对当前学生关心的热点话题,让学生自己进行调查,组织案例,通过对案例的讨论、分析,让学生理解和把握热点问题产生的原因以及解决的办法,给学生以正确的认识;辩论教学,就是选取学生感兴趣又有教育意义内容的课题展开讨论,进行研究性学习。如以“出国好不好”为题目,通过辩论,让学生得出正确的答案,也使孩子们从中受到一次深刻的爱国主义教育;社会调查教育,就是布置选题,让学生在家庭或是进社区,开展社会调查,更多地接触社会,了解社会,关注社会;同伴教育,就是以学生身边的同伴为榜样,让学生有学习的参照,互相助推进步。这些教育方法,在育人实践中颇有成效。学生小光违犯了纪律,当程丹批评他时,小光很不服气。程丹想先把问题放一放,待小光情绪冷静后再与他谈心。然而,当小光把被老师批评的事告诉与自己合得来的4名同学时,这4名同学立即做开了小光的工作,劝他向老师承认错误。小青认为同伴讲得有道理,便主动向程丹说“老师,对不起”。那4名学生还要小光再说说,哪个地方对不起老师。看到这些已经懂事的孩子,程丹十分感动,师生关系更融洽了。

  出色的育人工作,得到了学校、学生和家长的认可,去年程丹被授予大连市我最喜欢的老师荣誉称号。今年4月,程丹被评为大连市职工职业道德先进个人,5月,又获得大连市思想政治工作先进个人荣誉称号。
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