“减负增效,我们举双手赞成” | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2004年07月10日10:21 解放日报 | |||||||||
本报7月8日头版头条《“轻负担”照样“高质量”》一文报道的静安区教师进修学院附属学校开展“减负”教改的做法在读者中赢得如潮好评。不少中小学生和家长表示:“学校教育减负增效,把快乐还给学生,有利于学生全面发展,我们举双手赞成!” 学习,真的可以成为快乐体验
家住武定西路上的王女士昨天致电记者,询问静教院附校的地址和联系方式,想进一步了解学校办学情况。“看了你们的报道,发现静教院附校正是我理想中的‘好学校’,明年女儿升小学,我想把她送进去。”王女士说,每次在街上看到中小学生背着沉甸甸的书包就心疼,非常担心自己的孩子将来也会被书山题海“淹没”。“静教院附校‘减负’教改的成功让我看到了希望,原来,学习真的可以成为快乐体验。” “没有大面积补课,作业那么少,成绩却名列前茅。我真的很羡慕静教院附校的学生。”某市重点高中高一学生小薛说,自己是从题海中过来的,升学的压力和沉重的学习负担曾带给自己“窒息”般感觉。虽然最后自己成为了“幸运儿”,可其中不知做了多少“无用功”。“我一直很困惑,学习是不是只有这样一条路,静教院附校的成功解开了我的疑惑。” 坚持素质教育,“减负”才有希望 “我对静教院附校的学生培养目标很欣赏———‘全面发展的学生才是好学生’。”上外静安附中预备班学生家长胡女士认为,人的素质不是“考”出来的,必须摈弃以“考分取人”的单一评价标准。静教院附校的成功在于真正坚持素质教育,根据学生的全面发展的需求来办学,还学校以“育人”的本来面目。 “静教院附校的很多教改举措也许并不是直接冲着‘减负’去的,但沿着素质教育的路子走下去,‘轻负担、高质量’是必然结果。” “进校门第一件事就是玩,体育课也可以‘补’回来,如果每一所学校都能这样就好了。”初二学生小朱“没想到”还有这样的学校。“我们学校也经常讲开展素质教育,要求我们全面发展,但到了期末考试,体育课等副课经常‘让’给了主课。有时一整天语、数、外‘轮流转’,听到后面根本不知道老师在讲啥,事倍功半。” “减负”,离不开家长的参与 静教院附校转变家长教育观念、形成“减负”社会合力的努力受到家长们的高度评价。一师附小三年级学生家长孙明丽认为,静教院附校校长张人利抓住一切机会引导家长参与“减负”的做法令人感动。而学校“减负”最终能取得成功,显然离不开家长们对教改的理解和支持。 “‘轻负担,高质量’正是家长对教育的最高期望,谁也不愿看到孩子因为学习而痛苦。但实际上,很多家长盲目给孩子进行校外补课的行为却大大抵消了学校‘减负’教改的努力。”孙明丽认为,在呼吁改革招生考试制度、学校想方设法提高教学效益的同时,家长也应该少一些急功近利的心态,配合学校的教改措施。“只有家、校都把教育目标统一到素质教育的方向上来,‘减负’才有成功的可能。”本报记者金柯 | |||||||||