新华网上海频道记者刘军7月11日报道：国内首份“学生信用档案”最近在沪建立，上海大学成为国内第一所为在校生建立信用档案的高校。记者在上海大学学生工作处看到，由上海资信有限公司出具的这份“学生信用档案”，外面的是黄蓝相间封套，右上方写有“消费者信用报告”字样，里面有三页纸，第一页是封面，写着“学生信用档案”，第二页和第三页是信用档案内容，主要包括：学生基本信息、学生信用信息、非银行信用信息、特别记录和学校行为记录。据悉，大学生信用档案将纳入整个上海市的个人信用联合征信体系，今后
该校学生在求职时，除了个人成绩单之外，还将向用人单位出示一份个人信用评估报告。
“诚信缺失”需补课提起诚信，年轻学生几乎没有不赞成，但在日常生活中却不尽然。比如，有些学生借了国家助学贷款，少则几千元，多则上万元，毕业时一声不吭，逃之夭夭。又如，校园里考试作弊时有发生，有些学生运用手机窃听答案，甚至雇用“枪手”代考。个别人还找造假公司，伪造身份证托人代考。再如，毕业求职简历水分多，自我“包装”，言过其实。凡此种种，大学生诚信缺失的行为引起了人们的普遍关注，要求给大学生补上“诚信课”的呼声越来越高。去年9月，上海大学与上海资信有限公司签约设立“大学生信用档案”，成为国内高校首创。上海大学学生处长腾建勇认为，学校帮助学生建设“信用档案”，目的不只是简单地作为就业或选才的“敲门砖”，更不打算把它变成好学生的“专利”，而是希望通过这一“第三方评价体系”的介入，促使学生从踏进校门的那天起，就开始培养人生诚信的价值观，珍视诚信，以诚信自律，有意识地为自已毕业后踏上社会积累一笔可贵的“信用财富”。今年6月30日，首批建立信用档案的25名学生，都是上海大学优秀毕业生，绝大多数都已落实了工作单位。这份信用档案涵盖了学生基本信息（包括学籍证明）、学生信用信息(信用卡和贷款等信贷行为记录）、非银行信用信息（手机付费信息）、特别记录（校内违纪违法处分）和学校行为记录（包括奖学金、荣誉证书等）。与过去那种成绩单加一两百字的老师评语的报告相比，大学生信用档案将不再是简单的报告，而是采集了大学生在校期间大量信息后的一种动态反映。不少教师认为，信用档案的建立会使学生有一定的心理压力，无形中产生自律意识，这将有助于大学生诚信意识的培养，从制度上约束大学生的信用行为，推动大学生市场化就业机制的进一步完善，并促进整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。
授权以自愿为原则大学生信用档案建设一开始，就喝彩声和争议声并存。赞同者认为，根据公平原则应该放入全面的信用记录；质疑者认为，这涉及到个人稳私权及社会认可度的问题。“信息的采集和披露并不是一一对应的。”上海资信有限公司个人征信部副主任路旭东说，“学生信用档案采取的是自愿原则，因此目前用人单位如果要调看大学生信用档案，必须得到大学生自己同意，即本人授权。”在建立大学生信用档案的过程中，不少人将关注点过多地放在了贷款信用或为求职“加码”，甚至把它和所谓“黑名单”、不良行为记录划等号，这并不全面。事实上，这份档案包涵的内容更宽泛。路旭东副主任认为，大学生信用档案不是仅局限于经济方面的活动，还体现了一种观念的转变，让学生更早地具备诚信意识、更早地感觉到自己是一个“社会人”。在他看来，把大学生信用档案叫做“诚信档案”更合适。中国建设很行上海分行个人金融部副总经理丁蔚指出，建立信用档案将为大学生离开校园走向社会打好坚实的第一步。“一般来说，用人单位相当看中员工是否诚实守信，这是为人之本，也是判断应聘者是否具备一定敬业精神和职业道德的标准之一。”有鉴于此，信用档案并不是学生的“枷锁”，而应是他们踏上社会的“通行证”。据了解，目前上海大学在校学生共有34000多人，其中研究生5800余人，而首批只有25份信用档案，其他的在校学生如果想申请是否可以得到满足呢？校学生处处长腾建勇表示，只要个人提出申请，原则上可以。不过，现阶段信息的采集与信息所有者之间还存在不对等的关系，相关经验还需要继续摸索。他说，由于建立学生信用档案从去年开始启动，对于今年该校的应届毕业生采取“申请”和“授权”同步进行的做法。因此，首批大学生信用档案是根据学生自愿申请的情况有选择地进行建立，今后我们将根据社会的接受度及学生的反馈等情况，逐渐推广到所有的在校生。新学期开始，上海大学在建立学生信用档案的同时还将进行规范化教育，将信用的概念渗透到学生的实际社会活动中，并成立学生自己的“诚信社团”，通过学生的自我教育来解决一些信息授权、信用推广的相关问题。
关键是取得社会认可设立“学生信用档案”，是诚信建设的一个良好范例，那么，上海大学的在校生又是如何看待信用问题？多数人认为，首批25名大学生建立信用档案具有“投石问路”的作用，尝试校园信用记录如何延伸向社会，能够让个人诚信最终得到社会认可。也有一些学生持观望态度，认为大学生信用档案毕意还是一个新生事物，需要“走着 瞧”、“等等看”，待时机成熟再考虑申请。上海大学法学院2002级学生曹亚萍说，失信行为之所以产生，关键的一点，在于缺乏相关的法规和准则，让违约者钻了空子。作为一名法律专业的学生，我觉得学校此举开了一个好头。在校生不再把诚信仅仅作为一种美德来追求，而是作为一种为人处事的底线标准来实践。这一措施从小处看，规范了大家的行为，促进了同学们诚实守信的自觉意识；从大处看，对推动整个社会诚信机制的全面建设也具有一定实践价值。社会学系2001级学生张冷夭认为，对全体公民进行诚信教育，学校应当承担更多的责任。特别是大学生，如何使大学生在走上社会之前就具备较为完善的信用观念，培养起健全的诚信人格，值得大学教育者和管理者深入思考。他说：“目前在校园里，无论是老师还是同学，大家都认识到，现代社会是一个信用的社会，诚信是其中极为重要的方面。只有拥有诚信，赢得信用，人生才可能最终走向成功。”“有了这份信用档案，让我走上社会底气十足！”机电工程与自动化学院2004届毕业生钟政在拿到自己的诚信档案时显得非常开心。他说，依我看，在一个信用体系健全、信用意识成熟的社会，一个没有信用记录的人将寸步难行。因而越早建立信用记录，对一个人的求职、经商、消费、生活就越多便利。首批问世的档案虽然不够全面和成熟，却贵在培养我们年轻学生的超前信用意识。”
