晨报讯近期,陈良宇、韩正和殷一璀等市领导，分别深入本市部分高校和中小学，以及职业教育、继续教育和特殊教育院校进行了系列调研。

　　从应试教育中“减负”“突围”

　　陈良宇、韩正对中小学进一步加强素质教育十分关心，强调推行和实施素质教育，关

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键是要突破过于强调分数、考试的“重围”，切实为学生“减负”。

　　6月10日一早，陈良宇等来到徐汇区向阳小学视察，创立于1932年的向阳小学，多年来积极推进素质教育，引导学生实践“快乐的唱歌，快乐的游戏，快乐的运动，快乐的创造，快乐的学习”，取得可喜成效。

　　陈良宇回忆起自己中学时代受老师激发对物理课产生兴趣的经历，十分感慨地说，知识如何获取，这本身就是一门学问。对学生来说，兴趣是获取知识的敲门砖，一旦兴趣被激发，就会焕发出浓烈的学习热情。学校的智力教育要重在提高学生学习兴趣，引导他们对知识的向往。一位好的老师可以带出全班同学对某一学科的兴趣，反之也可以把全班同学的学习兴趣全部浇灭。

　　听到歌词被修改过多次的校歌后，陈良宇高兴地说，一首激越昂扬的好歌，就是催人向上的号角，其作用有时比一堂政治课还大，能帮助小朋友从小培养爱党爱国的信念，接受美好情操的熏陶。

　　在市二中学、市三女中视察时，陈良宇一行仔细察看同学们制作电子琴、研究遥控车模、进行人工智能作品设计创意交流，并参加学生主题班会。对市三女中把德育教学与上海现代化建设实践紧密结合，引导学生在更开放环境中不断增强对民族传统文化的认同和自信，陈良宇表示赞赏。

　　韩正等一行深入上海中学调研时，在“素质教育科研教室”里，饶有兴趣地观看学生科普实验。陈良宇、韩正在分别与部分中小学校长和师生座谈交流时指出，在改革开放时代背景下，孩子们聪慧勤奋、好学上进，整体素质越来越高，是我们国家和民族的未来和希望。为培育下一代，在学校、家庭、社会各方面共同努力下，孩子们的学习、娱乐、生活环境和条件大大改善，获取知识的渠道也越来越多。同时，重智育轻德育、学生课业负担过重、“分数指挥棒”等问题依然存在，学生、家长和社会的意见较大。上海要抓住教育综合改革试验的机遇，勇于探索实践，不断开拓创新，在政策设计和制度安排上进一步为素质教育开道，为勇于改革的校长和老师们撑腰，把上海素质教育不断推向深入。

　　教育本质是育人而不是“育分”

　　百年大计，教育为本。上海教育如何进一步在改革和创新中推动发展？陈良宇、韩正在专题调研中非常关心这一课题，分别与教育系统的干部职工、专家学者和分管教育的区领导举行座谈会，认真听取大家的意见和建议，进行交流探讨。

　　5月27日下午，陈良宇邀请本市部分中小学校长和分管教育的区领导到市委办公厅，举行教育教学工作座谈会，大家围绕树立正确理念、全面推进教育教学改革与创新，畅所欲言，献计献策。

　　杨浦高级中学名誉校长、特级教师于漪在发言中对本市中小学存在的某些现象提出批评。她一针见血地指出，目前许多学校在片面性的教育质量观、浅层次的教育价值观指导下，存在着“轰轰烈烈喊素质教育、扎扎实实搞应试教育”的现象，使“育人”相当程度变形为“育分”，放松了对学生基本素质的扎实培养和熏陶。片面追求分数致使一些学生思想道德、情感价值观发生缺失，影响他们整体素质的提高。陈良宇赞同于漪老师的意见，他说，我们一定要搞清楚，教育到底是育人还是“育分”？从本质上说，教育是“育人”，决不能变成“育分”。

　　陈良宇说，减轻学生课业负担，中考、高考是重要环节，要不断探索考试制度的改革，打破“一考定终身”格局，为学生“减负”发挥导向作用。

　　陈良宇在讲话中强调，要准确把握教育现代化的内涵要求，坚定不移地推进教育改革和发展。他说，加快教育发展的根本目的是培养社会主义事业合格的建设者和接班人。我们要抓紧建立科学的育人标准，切实解决中小学生课业负担过重的顽症，使教育从应试教育的怪圈中走出来，扎实推进素质教育，真正让学生感受和领略到学习的快乐、创新的乐趣。

　　努力满足不同市民受良好教育需求

　　在调研中，陈良宇、韩正相当重视职业教育、继续教育和特殊教育，指出职业教育、继续教育、特殊教育是构筑上海一流教育体系不可缺少的部分，是拓展多种成才途径、提升人力资源质量的重要工作。

　　陈良宇强调，要有世界眼光，善于学习世界上一些发达国家先进的教育理念、管理模式和运作方式，进一步提升上海教育的层次；要坚持高起点、高要求、高水平，体现国际大都市水平，实现教育内涵式发展；要建立学习型城市，完善终身教育体系，努力满足不同市民对于受良好教育的共同需求。

　　韩正等一行在上海信息技术学校、行健技术学院、南湖职业学校专题调研本市职业教育现状，韩正指出，在加强职业教育的同时，继续教育要加快体制机制创新，着力提升人力资源质量，为增强城市创新能力注入新的活力。

　　韩正还来到上海第四聋校，韩正说，不同的人都有共同的受良好教育需求，政府将把关心、支持特殊教育作为与其它教育一样重要的工作来抓。

　　韩正先后到上海交通大学、中医药大学、二工大以及民办杉达大学，就高等教育发展与上海“两个率先”关系、高等教育如何在科教兴市战略中发挥作用，以及拓展多种途径办学等主题举行座谈探讨。韩正还到奉贤南桥镇解放路小学、古华小学调研，与郊区老师谈心交流。韩正说，义务教育是教育中的“重中之重”，是政府必须承担的责任，目前的薄弱环节是郊区和初中，薄弱的核心是不均衡。韩正说，差距是会存在，但不能长期不合理地存在。实现均衡、消除差距，除了要在财政的均衡投入上多下功夫，还要在师资的均衡调配上多用心思，关键是营造教育的良性发展环境。

　　突出教书育人“魂”和“根

　　培养社会主义事业的合格建设者和接班人，直接关系党和国家的命运，关系到上海的未来和前途。陈良宇、韩正十分重视这个问题，强调各级各类学校在任何时候、任何情况下，都必须全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把培养什么人的问题放在首位，认真解决“知识为谁所用”的问题。国家和人民花钱出力所培养的学生，一定要与中国特色社会主义事业同心同德，为上海现代化建设服务。

　　陈良宇在视察向阳小学、市二中学、市三女中和同部分中小学校长座谈时指出，教育最重要的是培养学生有一颗丹心，树远大理想、明做人之理。青少年时期正是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期，教育尤其是学校政治课，一定要突出热爱中国共产党、热爱社会主义这个“魂”，突出以爱国主义为核心的民族精神这个“根”，培养出为党的事业所用、为建设中国特色社会主义所需的高素质建设者和合格接班人。教师是人类灵魂工程师，在解决“知识为谁所用”问题上责任重大。在当今世界多种文化思潮相互激荡形势下，教师一定要提高判断力，要有主心骨，精心教书育人，使学生从小打好思想道德基础。

　　陈良宇在中欧国际工商学院调研时说，社会主义现代化建设所需要的高级管理人才，不仅要谙熟经济知识、精通管理业务，更需要有远大的理想、健全的人格和高尚的情操。

　　市委常委、市委秘书长范德官，副市长严隽琪以及市有关部门负责人参加了调研。