研究生教育是否“大跃进”？(图)

http://www.sina.com.cn 2004年07月13日14:57 金羊网-羊城晚报

　　省教育厅回答政协委员疑问：将控制研究生数量，依法严惩学术腐败

　　本报讯记者孙朝方、通讯员刘国贤报道：广东研究生教育是否有点“大跃进”？昨天，省教育厅答复省政协委员提案时表示，将控制导师带研究生的数量，依法严惩研究生培养中的学术腐败。

　　找钳工比找研究生难

　　近年来，广东研究生数量大幅度上升，加上在职生、同等学历研究生及各类研究生班应运而生，出现了“找钳工比找研究生难”的现象，“研究生多过本科生”的呼声也时有耳闻。

　　省政协委员柳柏廉等提出，要应对研究生扩招“大潮”，至少需要两个渠道：增加导师，或每个导师增加带研究生数量。但问题是，如果管理不善，前者会导致粗制滥造，后者会导致疏于管理。目前，有些高校研究生的培养采取经济包干的形式。但在经济利益的驱使下，有些导师不量力而行，“多多亦善”，研究生的教学采取“放羊式”，或把研究生作为“服务生”的也不鲜见。

　　五年扩招增六个百分点

　　据省教育厅统计，目前广东有博士点298个，硕士点745个，研究生导师5922人，其中博导1186人。全省研究生招生数从1999年的3849人增加到去年的11619人，5年内研究生招生增幅高于全国平均增幅6个百分点。

　　政协委员调查发现，目前在校的各类研究生，有些把攻读硕士、博士作为暂时找不到工作的权宜之计，“有心炒更，无心向学”，抄袭、“请枪”制造论文的现象时有发生。高校和研究所顺应需求，研究生扩招和各类研究生班大量出现。

　　省政协常委王则楚认为，目前研究生教育主要是培养有研究创新能力的研究型人才，并不单作为高等教育的师资来源，脱离这一点，扩招就没有意义。省教育厅答复时也坦承，目前广东的研究生培养还不能适应培养创新型人才的要求，研究生持续扩招，但培养条件的改善滞后，研究生教育质量保证体系至今仍未建立。

左图：研究生扩招为学生们提供了深造的机会，但也带来培养质量能否得到保证的问题本报记者　侯恕望　摄

　　一位教授带了十多个博士

　　据了解，目前一位导师每年少则带四五个学生，多则七八个，不少导师到学生毕业时，连学生的论文认真看一遍都做不到，甚至还认不全自己的学生。

　　据政协委员调查，省内某高校某数学教授一人竟带了10多个博士。某高校一位资深教授告诉记者，今年答辩论文时，一位教授收到了20多篇论文。

　　王则楚说，在国外，研究生论文出不了成果是不能毕业的，目前我们也可以借鉴这样的机制。如果导师能力强，尤其在一些新的学科领域，可以在多方向取得成果，带多名研究生无可厚非。但很多传统的学科领域并非如此，一些导师长期关在学校里，与社会、市场接触很少，几乎没什么课题，不少导师的科研能力就不高，却带了很多研究生，答辩时也“绿灯”放行。

　　省教育厅昨天答复，将改革研究生招生入学考试办法，适当控制导师指导研究生的数量。对高校降低标准，乱发学历文凭、学位证书，以及在研究生培养中出现的学术腐败，将依法严惩。

　　扩招与否应由市场决定

　　一些在校研究生反映，现在常常是“一流的本科生，二流的硕士生，三流的博士生”，不少研究生教育，不过是把本科时间延长了3年。

　　研究生是否扩招如何衡量？王则楚认为，研究生扩招与否，应由国家和市场对研究生的需求决定，而不应由学校随意扩招。研究生培养的主要途径应是国家、企业需要高校或研究所去研究，并提供科研经费，由导师带研究生去做，是靠科研经费支持，而不应用国家有限的教育经费来进行这种非义务教育。导师没有课题、经费，就不可以带研究生。只要能经得起市场的检验，怎么扩招都可以。

　　（日京／编制）

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