案例：小雯（化名）是名正在读初二的女生，在老师和同学的眼里，她学习成绩很差，举止有点异常，平时少言寡语，从不主动和老师或者同学谈心，与每个同学的关系都很紧张，在班上几乎没有同学愿意与她交往。每当父母或者老师试图与她交流时，小雯总是态度坚决地认为“封闭”不是自己问题，所有的矛盾和误会，乃至成绩差等都是别人造成的。她对自己非常自信，但又说不出对未来的任何设想，人生目标非常模糊。

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　　案例分析：教育心理专家找到小雯和家长进行了个别谈话，发现小雯心中一直有一个最大的心理负担：从小到大，直到今天还在尿床。专家指出，由于童年的生理障碍或一些生活阴影，长期存在孩子心中，便会导致孩子长期产生自卑心理，最后发展为偏执的盲目自信。因此在交往中遇到所有的问题她都归因到别人身上，而对自我缺乏明确客观的认识。

　　专家建议：孩子的心理创伤需要愈合。为了全面真实地了解孩子，家长应请专家先给孩子做心理测评，以发现和弥补孩子隐蔽的心理阴影。其次在专业心理咨询所为孩子做长期的个别心理辅导，帮助她逐步建立起正确的自我认识和正确的自信心，为她不断创造机会，以体会和学习正确的人际交往方式。（本报记者赵飞实习生赵军整理）