日前的上海教育工作会议开幕式上，一位领导同志说了这样一件事———有个家长带着1.28米的孩子乘坐公交车，为了可以不买票，她硬把孩子的头按下去，不让他超过1.2米。结果票是逃掉了，但孩子却在作文里说他为此十分难过，“我明明已经长到1.28米，为什么非要我缩掉 10厘米？”
聆听了这件“小事”，不禁想起了笔者亲眼看到的另一件“小事”———也是在公交
车上，一位孩子看到有老人上车，立即起身让座，不料身旁的家长竟破口训斥：“让什么让？你这样将来长大了还有什么用？”可见这位家长，不但是不叫孩子让座，而且要把孩子“培养”成长大后也决不谦让的“有用之才”……
公交车上的两件“小事”，给我们以深深的震撼。教育的本质是“育人”，这里讲的“教育”，不只是讲课堂上的教学，而是讲“大教育”，讲全社会对青少年的教育。以“育人”为本的教育，首先就要培养孩子们从小明政治方向、明做人之理，长大了才“合格”、才“可靠”。讲教育，家长是孩子的第一任教师，是启蒙的、打基础的教师。如果这第一任老师身不正，那么这身教之下的孩子，就很难“明做人之理”；如果这启蒙之师言不顺，那么这言传之下的儿女，就很难懂道理讲诚信，就很难既“合格”又“可靠”。像本文所说公交车上的两位家长，他们的一出手一呵斥之间，教给了孩子什么？我们真为这两位孩子担心！可惜的是，像这类不明做人之理的“教育”，并不只出现在这两位家长身上，也并非只有公交车上才能看见———教育是全社会的责任，学校、家长、社区都要参与。而言教不如身传，大人们以身作则，才是最大的教育、最好的“育人”。公交车上的件件“小事”，可以让我们由小见大，举一反三，深深反思。路人
