本报讯进入暑期以后，本报新闻热线每天都能接到大学生的“报料电话”，称他们即将或正在进行社会实践，希望本报能够进行采访报道，有的甚至直接到报社来联系要求采访。那么，为什么大学生们如此热衷自己的社会实践“见报”呢？
南京某高校一名大二的女生告诉记者，他们四年内要完成3次社会实践，每次实践可以获得一个学分。而且学校给他们发的社会实践表上面注明，一旦实践活动在媒体上刊登出来
，学校将给予一定的物质奖励，并会张榜表扬，“而且还会根据媒体级别的不同给予不同的奖励。”正是在这种精神和物质的双重“刺激”下，大家积极和媒体联系。而另外一所高校团委的老师说，他们对于实践活动“见报”没有具体的奖励政策，但是一旦“见报”，对于以后的评比，甚至竞选学生干部会有所帮助。
不过对于这种做法，南京某福利院的负责人连连摇头。他告诉记者，他们那里经常有大学生过来进行社会实践献爱心，但结果却是不仅没达到献爱心的目的，反而越帮越忙，要么把脸盆搞破，要么把抹布弄丢了，劳动后还要老师重新去添置工具，临走还要他们在学生的实践鉴定上讲好话。他感叹地说：“这样的社会实践也见报的话，有什么意义呢？”
南京大学一位社会学教授表示，大学生热衷“见报”一方面说明学生的公关意识、自我表现意识在不断增强，另一方面也和学校的引导有关系，因为“见报”能给学生带来不少“好处”，“但是如果单纯地将社会实践当作一个表演舞台，片面地追求实践的新闻效应，而不是当作一个接触社会、了解社会的机会，那么这显然和社会实践的初衷背道而驰。”（周洪燕贺晓亮）
