本报头版头条刊登《“轻负担”照样“高质量”———来自静安区教师进修学院附属学校的报告》及一组后续报道后，在静教院附校学生的家长中产生热烈回应。他们“七嘴八舌”表达了一个共同的声音：“感谢学校坚持不懈的教改，让‘轻负担、高质量’不再是梦想。”

　　开心：孩子快乐学习

休闲游戏一网打尽 工作與生活如何大不同 中国报刊广告推介年会 新浪会员登录UC聊天

　　“从我孩子的变化，就能看到这所学校是如何由弱校变成名校的。”初二（4）班王婷的家长王顺龙对于学校成立6年的“成长历程”，有着深切感受。孩子小学4年级以前就读的是静教院附校小学部的“前身”———江宁路三小，当时孩子每天作业要做两个多小时，没有时间也没有心思做其他事情。学校转制后，孩子发生了显著变化，每天作业时间不到1小时，大量时间都花在做小课题和发展兴趣爱好上，还参加学校戏剧社团学起了豫剧。社会活动多了，成绩却不受影响。“看到孩子全面发展，我们做父母的真的很开心。”

　　“女儿每天回家，总要向我们‘炫耀’，说老师带他们‘玩’了一节课。”小学三（3）班孙容一同学的母亲夏若熹，对自己观摩的一堂“做中学”探究课记忆犹新。老师要求学生想出各种方法，让沉在水底的土豆浮起来，孙容一“糟蹋”了六七个土豆，终于发现了掏空土豆内芯的办法，尽管还没有学到物理，却对浮力有了感性认识。“轻松又有收获，这样的课，怎会不受孩子欢迎？！”

　　感动：“育人”落到心坎上

　　“解放日报的报道说得好：静教院附校的成功，变‘育分’为‘育人’是关键。”预备年级（2）班学生朱益奇家长陈建萍感触最深的是：学校和老师不是从分数的“窄门缝”里看孩子，总是鼓励孩子在全面发展的基础上培育特长。

　　每到学期末，学校不仅要评“学习明星”，还要评“文体明星”、“服务明星”、“阳光少年”等荣誉称号，让孩子发现和欣赏自己身上的优点。朱益奇也是《小主人报》小记者，有时采访任务和上课相冲突，学校总是尽量满足孩子的要求，回校后再安排老师个别辅导，实现因材施教。

　　不少家长不约而同地提到了静教院附校里的一条标语———“老师要想小孩想的事情，说小孩听得懂的话”。小学二年级学小宁的母亲李韵说，这句话时常让自己感动。孩子顽皮，学习习惯较差，成绩一度不理想，家长为此焦心，班主任就及时给家长做起思想工作：“不要对名次太在意，首先要让孩子从学习中获得快乐。”家校联手施教，效果显著。孩子自主学习能力大大提高，成绩也明显提升，上学成了他最开心的事。

　　呼吁：家长也要为“减负”担责

　　“报道中说不少家长刚开始对学校教改不理解，这是事实。当初我也是其中一员。”初三（1）班张黎同学家长张扬说，看到孩子功课这么少，自己“心里发慌”，马上和家委会其他成员一起找校方协商，要求学校增加学科学习内容。“好在学校顶住了来自我们家长的‘压力’，坚持了素质教育的方向，否则教改夭折，‘减负增效’只能成为一句空话。”

　　“每个家长都希望孩子学习能‘轻负担、高质量’，可长期以来这只是一个不敢‘当真’的梦想。在企盼教育评价机制发生根本改变的同时，家长也应该在减负问题上扮演积极的角色。”张扬说，刚刚召开的上海市教育工作会议把“减负”作为一个重要议题，并出台了系列措施，有利于“减负”的大环境正在形成。“为孩子着想，为社会着想，我们每个家长都应主动承担职责，配合学校推进教改，让更多的孩子实现‘轻负担、高质量’。”本报记者金柯本报实习生 彭德倩