现在的生活条件越来越优越，可孩子们的身心健康水平却越来越差。最近，哈市接连发生了多起青少年自杀事件，青少年因自杀而导致死亡的占诸多死亡因素的榜首。

　　青少年自杀现象让人忧

　　哈市某学校五年级学生李爽（化名）是一个内向的孩子，几乎没有朋友。其父母是经

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商的，平时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。

　　苗壮（化名）是一个品学兼优的14岁少年。前不久的一个周日，苗壮放假在家里玩电脑游戏，其母发现后批评了他几句。当日晚，他在自己的房间学习了一会儿后，又玩起电脑游戏，正巧又被妈妈发现，妈妈又批评了他几句。可次日凌晨，一位路过的司机发现苗壮趴在路上已经身亡。原来，苗壮是跳楼死亡的，跳楼前，他还写了封遗书：“也许这个世界对我没有半点怜惜，有人似乎老在管着我……妈妈对我已经丧失信任和信心，我也决定不待在这个世界上……”记者经调查了解到，类似的自杀事件还有很多。

　　自杀缘于模仿

　　对于接连不断发生的青少年自杀事件，哈市团委希望青少年心理救援中心的青少年心理危机干预专家、医学博士张大生认为，许多青少年自杀跟他所接触的事物有关系。时下，各种传媒、影视作品里都有关于打杀的镜头，关于死亡的描写也非常多。甚至许多影视作品竟然把死亡当成解脱来宣传，影响了青少年对死的理解。尤其是在一些网络游戏中，有许多互相厮杀的游戏，而且游戏里经常出现一些打不死的英雄。这种“英雄”思想潜移默化地影响着孩子，使他们有了“死就是游戏”的想法。

　　自杀可“传染”

　　国家卫生部曾公布，我国每年有28.7万人死于自杀，占全部死亡人数的3.6％。

　　在1995年至1999年全国人口最重要的死因中，自杀列第5位。而在15至34岁人群的死亡原因中，自杀更是第一原因，其中青少年是其中的高危人群。而且心理问题越来越低龄化，焦虑、抑郁情绪在中小学生中普遍存在，还有青少年迷恋网络和屡见不鲜的逃学出走现象等等。

　　但更“要命”的是，自杀具有“传染”性。张大生博士分析认为，许多人自杀是受到家族的影响，很有可能在其家族史中，有过自杀的案例，而且自杀也会“传染”给周边的人。我国每年有约200万人自杀未遂，而每一个有自杀行为的人，会对周围至少五人产生巨大的心理影响。

　　死亡教育滞后很可怕

　　其实，孩子在整个成长过程中，生老病死都是他们必须面对的重大人生问题。对孩子在现实生活中碰到的所有问题，包括死亡，都应该得到科学、认真的解答，这是教育者的责任和义务。可是，人们对死亡经常这样解释：如奶奶去世了，你会告诉孩子，奶奶“睡着”了；亲友突遭变故死亡，你会对他的孩子说，他去了一个很远很远的地方，那里很美，只是现在你还不能去……

　　对此，张大生认为，这是对“死”的最大误导。他认为，企图自杀的青少年对死亡的概念比较模糊，部分人甚至认为死是可逆的，暂时的。他们之所以自杀，有些是因为自己不懂得生命的宝贵、害怕面对挫折，但更多的孩子不知道也从没想过死对自己和亲人意味着什么。在我国，“死亡教育”尚处在空白阶段。（生活报）