“三好学生”评选为什么要废旧立新？

　　参与建立“新三好”评价体系的倪萍老师说起了自己亲身经历的一段尴尬事：

　　一天下午正值下班、放学高峰，公交车上人挤人。一位老大爷起身准备下车，谁知车子临时急刹，老大爷反应不及撞上了前面的小学生。“你不长眼睛的……”还没等老大爷站

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稳，连珠炮似的脏话就把他给骂呆了。

　　更令人震惊的是，这个孩子竟佩戴着“三条红杠”，是学校的好学生！

　　“在学校里听话懂事、成绩又好，可一离开学校就像换了一个人，表现得既霸道又冷漠。难道这就是我们捧在手心的‘三好生’？难道这就是所有孩子学习的榜样？”这次经历让老师们开始反思“三好学生”的评价体系。

　　艮山路小学全新出台的三好学生评价体系，各项标准以德为先。先评“好学生”、“好孩子”、“好公民”三个单项，如果三项标准都达到要求，再“升级”为“新三好”学生。期末，学校75名“新三好”学生以及127名“好学生”、108名“好孩子”、35名“好公民”诞生了。什么才是“好”？评选过程中，学生和家长心中有谱了。

　　成绩进步也是“好学生”

　　四(3)班的李成川，二年级的时候从山东转学到艮山路小学，成绩在班里一直处于中下位置。两年后，他的成绩已经取得了不小的进步。期末，李成川领到了“新三好”学生的奖状。

　　“李成川的成绩并不是最好的，但是他刻苦积极，难道这样的学生就不是好学生了吗？”倪老师说，原来的“三好”学生评比标准把这样的学生挡在“门”外，“新三好”的“好学生”就是要肯定每一位积极上进的学生。

　　让座的好习惯为十佳加分

　　四(2)班的谷岚，是十佳“新三好”学生之一。他的成绩并不是最好，但是让座的好习惯为他加上了关键的一分。

　　每次坐公交车，只要看到需要让座的老人、小孩或孕妇，谷岚都会及时站起来。妈妈说，坐了那么久公交车，很少看见谷岚是坐着的。

　　“让座的好习惯，让谷岚在生活中成为一个很懂得尊重人的孩子。”倪老师告诉记者，在“新三好”的评比标准中，“好公民”是“新三好”最重要的基础，因为学生首要的身份是公民。“不在公共场所大声喧哗；在公共汽车上主动给有困难的人让座；经常能为社会干些力所能及的事……”“好公民”的评选标准引导孩子们把优良的表现带到校外。

　　“好孩子”自己的事自己做

　　“新三好”中“好孩子”评比标准的制定，得到家长的广泛参与。

　　六(3)班一位家长建议，学校应该将“孩子自己动手洗衣服”作为评比标准之一。学校通过家长开放日展开了大讨论，家长们一致认为，培养一个好孩子，确实应该从小培养他独立做好自己分内事的好习惯。

　　“给爸爸妈妈盛饭”、“经常给不住在一起的爷爷奶奶、外公外婆打电话问候”……“新三好”的评比就是要改掉“小皇帝”们自私自利的陋习。

　　倪老师说，自从学校公布了“新三好”评价细则，爱学习的孩子多了，社区的表扬信多了，家长来“诉苦”的少了，“免去成绩好的学生评三好的‘专利’，换来的是更多学生的全面进步。”

　　(通讯员吴平记者王倩 杭州日报)